高三生物基因工程和细胞工程练习

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1、基因工程和细胞工程一、单选题1．下列关于植物组织培养的叙述中，正确的是（）A.经脱分化和再分化过程形成的幼根细胞不再具有全能性B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织细胞都必须通过再分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因型一定相同【答案】B【解析】本题考查植物组织培养技术，要求考生理解该技术的原理和过程，掌握培养过程的条件及影响因素，尤其是培养基中植物激素的添加顺序和含量比对组织培养结果的影响。植物组织培养过程中，经脱分化和再分化过程形成的幼根细胞具有全能性，A错误；培养基中的生长素和细胞分

2、裂素影响愈伤组织的生长和分化，B正确；离离体器官或组织细胞必须通过脱分化（而不是再分化）才能形成愈伤组织，C错误；同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织的基因型不一定相同，如花粉粒培养获得的愈伤组织细胞内染色体数是正常体细胞的一半，基因型肯定不同，D错误。【点睛】植物组织培养过程中，培养基中植物激素的添加顺序和含量比对组织培养结果具有很大的影响，这也是学生难以记清楚而易错的知识点。现将生长素和细胞分裂素在使用顺序及用量的比例不同时对实验结果的影响整理如下，记忆时尤其要注意因果之间的对应关系：2．下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是（）A．叶肉细胞已经高度

3、分化,无法表现出全能性B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织C．融合植物叶肉细胞时,应先去掉细胞膜D．叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性【答案】D【解析】试题分析：叶肉细胞已经高度分化，但在体外培养的条件下也能表现出全能性，A错误；叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，B错误；融合植物叶肉细胞时，应先去掉细胞壁，C错误；叶肉细胞离体培养时，可以表现出全能性，形成完整植株，D正确考点：本题考查植物组织培养的相关知识，要求考生识记植物组织培养的原理、过程、条件等基础知识，掌握植物细胞具有全能性的原因，能结合所学的知识准确判断各选项。3．下列应用不涉及植物组织培养技术的是A

4、．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子培育D．“番茄-马铃薯”杂种植株培育【答案】B【解析】试题分析：秋水仙素诱导多倍体形成与植物组织培养技术没有直接关系，故B项符合题意；花药离体培养、人工种子培育和体细胞杂种植株的培育均需要植物组织培养作为技术手段，故A、C、D项均不符合题意。考点：本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。4．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A.连续细胞系的细胞大多具有二倍体核型面B.未经克隆化培养的细胞系细胞具有相同的性状C.由多个祖细胞

5、培养形成的细胞群为一个克隆D.某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞【答案】D【解析】试题分析：连续细胞系的细胞一般都经历了多次培养，其二倍体核型发生了改变，故A错误；未经克隆化培养的细胞系是由多个能无限增殖细胞增殖得到的，无限增殖的细胞遗传物质发生了改变，这种改变可能是不相同的，不一定具有相同的性状，故B错误；一个克隆是指1个细胞经培养形成的细胞群，多个祖细胞培养成的细胞群不是一个克隆，故C错误；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变引起的，基因突变具有不定向的特点，如果癌细胞在合适的条件下发生基因突变，有可能使突变后的原癌基因或抑癌基因变成正常的基因，使细胞失去癌细胞的

6、特点，故D正确。考点：本题考查动物细胞培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5．下列有关基因工程和细胞工程的叙述，正确的是（）A．DNA连接酶和质粒都是构建重组质粒必需的工具酶B．运用克隆培养法多次传代培养细胞的过程中可能有少数细胞的基因型发生改变C.从愈伤组织获取的单细胞细胞质丰富、液泡大而细胞核小，具胚性细胞的特征D．培育乳腺分泌的乳汁含所需产品的转基因羊时，通常应将目的基因导入乳腺细胞中【答案】D【解析】试题分析：质粒的化学本质是环状DNA分子，不属于工具酶，A错；多次传代培养细胞可能是无限细胞系、转化细胞系和肿瘤

7、细胞，其培养过程中多数细胞的基因型可能改变，B错；从愈伤组织获取的单细胞细胞质丰富、液泡小而细胞核大，具胚性细胞的特征，C错；科学家将目的基因导入乳腺细胞中，培育出乳腺分泌的乳汁含所需产品的转基因羊，D对。考点：本题考查基因工程和细胞工程的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。6．金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病，降低观赏价值。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，下图是用转基因方法培育出了抗枯萎病的新品种。下列说法中，不合理的一项是（  ）A．利用PCR技术扩增大量②时，需用来自植物体内内DNA聚合酶B．若①被切割