年中学校本教研工作计划

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1、年中学校本教研工作计划　　　　校本教研的理论基点是学校是真正发生教育的地方教学研究只有基于学校的教学问题才有直接的意义校本教研旗帜鲜明地强调三个基本理念：第一学校是教学研究的基地;第二教师是教学研究的主体;第三促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的因此校本教研的工作计划写才好呢?以下是CN小编分享给大家的一篇年度中学校本教研工作计划范文欢迎借鉴　　　　一、指导思想　　　　校本教研是一种以校为本的学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为也是学校提高教育教学质量创建个性化、特色化学校的主要途径之一校本教研要以党的教育方针和政策为指导以教育理论为

2、指南以师生可持续发展为目标以教育创新为动力运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象揭示教育规律为此我校开展的校本教研以本校校情为基本点以推动素质教育为出发点以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点向教研要质量靠教研上水平　　　　二、工作目标　　　　1、大力加强校本培训提高教师的校本教研理论水平着力打造一支校本教研理论水平过硬的教师队伍加强对新课程标准的学习深刻领会新课程标准的精髓准确把握课程改革方向　　　　2、以小课题研究为依托以达标课、优质课、公开课为载体大力开展以校为本的教学案例研究努力形成具有实践意义的研究成果继续加强校本教研组织建设强化以备课

3、为基本单位的校本教研组织体系健全备课的校本教研功能　　　　(1)注重对跨学科、跨年级教师的组织、引导和帮助使其真正发挥学科综合的校本教研作用　　　　(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存力争使我们的校本研训发挥长效作用　　　　三、工作思路　　　　1、以自我反思为依托加强教师的理论培训　　　　教师的自我反思包括课程实施前的反思课程实施中的反思课程实施后的反思;包括课程实施者的反思这就要求教师要有较高的理论认识水平对自己的课程有较高的理论分析这就促使教师积极参加学校组织、组内组织的校本培训同时自己积极学习有关教育教学理论　　　　2、以同伴互助为载体

4、提高教师的校本教研实践能力通过备课、听课、评课、议课等活动使教师在自我反思的同时开放自己形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队在同伴的互动中共同分享经验互相学习彼此支持共同成长从而达到提高教师的校本教研实践能力的目的　　　　3、以专业引领为契机提升教师校本理论研究与校本实践教学相结合的水平　　　　专业引领就其实质而言是理论与实践的结合我们的教师都具有较为丰富的校本教学实践经历也都具有一定的校本教研理论水平但在如何将校本教研理论较好地运用于校本教学实践在校本教学实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的专业引领就显得尤为重要了　　　　四

5、、具体措施　　　　1、健全业已存在的良好的学习机制加强教师的校本教研理论学习夯实教师的自我反思的理论基矗　　　　坚持每周三下午的研修时间不动摇平时加强自我学习通过学习掌握先进的校本教研理论着重把握、理解新课程标准的精髓学通、学透力争把握课程改革的方向　　　　2、积极投身于校本教研实践提高校本教研实践能力　　　　(1)积极参加学校校本研讨通过研讨教师们交流校本教研心得体会学习他人的先进经验也可以展现我校近年来的校本教研成果　　　　(2)大力推荐富有特色的新课程教学课和优秀远程教育资源课程参与学校的新课程展示形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现　　

6、　　(3)以示范公开课为载体大力推进教学案例分析研究教学反思撰写教育叙事研究以及富有教师个人特色的教学设计的撰写同时注意保存研究资料及时上交教研处真正使我们的研究成果能发挥长效作用　　　　(4)增强备课的实效真正发挥同学科教师备课的同伴互助效能每次重大的校本教学活动(如优质课、示范课、公开课等)都应该以学科组为组织单位进行集体备课至少本学科组的成员都应该参加必要时可以教研组全体成员共同参与务必使每次备课都能发挥集体的智慧集体成员之间的思想相互交流互相碰撞产生集体智慧的火花从而达到相互促进共同成长真正提高校本教研能力的效果　　　　(5)重视听课调研进行

7、阶段小结与反馈促进校本教学实践能力的进一步提高听课调研的目的就是要了解教师在实施新课程校本教学过程中对校本教学理念的领会贯彻情况教学行为的转变情况以及师生角色的定位等情况对好的、富有特色的课堂及时总结推广对存在问题的课堂及时指出及时改进　　　　(6)以小课题研究为突破口将教校本教研实践中的问题理论化通过理论研究形成理论系统再对校本教研进行理论指导课题组定期召开课题组成员会议对阶段性研究成果进行汇总及时形成研究成果同时注意材料的搜集整理工作　　　　3、依靠专业引领提升校本教研整体水平　　　　(1)真正发挥我校名师、骨干、新秀等的引领、示范作用带动整体校

8、本教研水平的提升　　　　(2)发挥教研组的优势经常性的进行教研组的交流互通有无通过向其他教研组学习博采众长