校教研工作计划范文

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1、校教研工作计划范文　　　　一、工作思路：　　　　1、20xx年中心校教研工作的指导思想是：依据教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作计划坚持以新课程改革为中心着力提高教师的综合素质培养学生的创新精神和实践能力深入推进中小学生评价制度改革使我乡的教育教学工作步入一个新台阶　　　　2、本学期的工作目标：　　　　①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体进一步深化课堂教学改革为每所小学培养12名“教育之星”；　　　　②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式力争对全乡教师培训2次同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修；

2、　　　　③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题；⑤教研员视导：多下乡入校听课力争每周下乡三天每学期听课60节　　　　二、主要措施：　　　　（一）加强课题研究以课题促课改　　　　课题研究是教育科研的生命线在这方面我乡基本上是个空白重视程度不高针对目前新教材、新课程的形式我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课

3、题本学期我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动为课题的最后立项做准备　　　　（二）深化课程改革强化校本教研　　　　1、加强新课程理论学习拓展教育理念　　　　根据自身实际状况我乡确立了“巩固已有成绩提高理论水平创新教学模式突破旧有观念”的工作思路　　　　面对新教材、新课程教育理念的更新是应该先行的没有教育理念的提高教育教学的提高就无从谈起我乡将以教研组为单位定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座拓展广大教师的教育理念　　　　2、以课堂为主阵地各项研训活动为辅导

4、实现教师素质和学生能力的“双提高”　　　　抓住课堂教育主渠道优化课堂教学；突出研究性学习以学生为主体培养学生的创新精神和实践能力　　　　广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等四项活动以活动促提高从而实现广大教师综合素质的提高　　　　3、认真落实、开展好“三个一”活动并以此项活动为载体在每所小学培养1——2名“教育之星”　　　　（三）采取有力措施加强教学常规管理　　　　1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手稳抓教学常规管理定期下乡组织常规检查　　　　2、加强教学质量检测提高教学质量中心校

5、定期开展教学质量抽测组织教学质量分析会以保证中心校对各校的教学质量监控从而提高我乡中小学教育教学质量　　　　（四）大力加强教研员自身建设　　　　1、加强自身理论学习和业务素质的提高认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识多上网查阅相关课改资料拓展视野力争做一名新课改的“排头兵”　　　　2、深入基层多听课多学习多请教掌握教师和学生的动态从而准确把握全乡教育教学脉搏本学期下乡听课视导不少于60节　　　　（五）开展丰富多彩的活动以活动促提高　　　　在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析

6、会、优质课评选、等四项活动在活动中促进师生素质的提高　　　　二、工作措施　　　　（一）加强学习提升教师的综合素养　　　　1、教研组继续加强、健全学习教育教学理论制度并加强理论学习的指导认真组织校本教研活动用先进的教育理念支撑基础教育课程改革的实施本学期继续组织教师学习《数学课程标准解读》与《新基础教育》大组交流感想让新课标落实到每位教师的行动上融化在每位教师的血液里；潜心学习教育教学理论定期分享互惠互利共同提高青年教师争取每人至少有一篇论文发表或获奖　　　　2、组织教师参与区、市教学交流师徒之间每周主动交互听课不同年级教师之间互相听课着力培养

7、一名青年教师参加区“骏马杯”基本功竞赛　　　　（二）立足课堂优化课程实施扎实推进课程改革　　　　1、加强课改过程性管理改革集体备课制度集体备课既注重期初备课更注重平时教学经验的积累与课后反思本学期将阶段性地在教研组内进行教学随笔或课后反思交流从中选择典型案例在大组进行交流　　　　2、立足课堂教学实践一切为了学生的发展走教学可持续发展之路教学过程趋于多元化课堂上留给学生充分的自主表现的时空着力于培养学生的创新精神和探究能力　　　　3、研究教材编排体系分块研究每次活动定好主发言人专人整理形成书面材料并出好相关练习为毕业班服务快餐式备课要坚持天天小

8、讨论周周大交流每次通教材后由专人出相关练习进行专项训练　　　　4、以课程为抓手在小学数学学科教学中开展“探索性学习”（或研究性学习）的探索特别是我校是省级实验小学应