乡镇小学青年教师培训工作计划

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1、乡镇小学青年教师培训工作计划　　　　今天CN人才网小编精心为大家整理了乡镇小学青年教师培训工作计划供大家阅读参考　　　　篇一：　　　　更好落实好新课改精神进一步提高我镇教育教学质量创设浓厚的教研氛围促使青年教师尽快地成长起来特制订本计划　　　　一、指导思想　　　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导坚持科学发展、以人为本的观念牢固确立教师是学校的生命与发展源泉的观念瞄准建设高素质教师队伍为目标以《临沭县师资队伍建设年实施意见》精神为指导优化教师管理规范教师行为提升师德形象提高青年教师的基本素质　　　　二、青年教师现状分析　　　　优势方面：青年教师知识水准起点较高思想观念较新思

2、维定势较少接受新事物的能力强热情高、干劲足上进心和创新意识强　　　　不足方面：由于参加工作时间短缺乏教育的实践锻炼教学经验少业务不成熟教育教学能力有待于提高缺乏对社会变革的适应能力和探索能力　　　　三、培养目标　　　　依据我镇的实际情况根据新课程要求在新课程实施中实现自身发展能够真正与新课程同行　　　　(一)教学能力目标　　　　1、驾驭教材的能力　　　　能够全面深入独立地分析、研究教材备课中能体现学科特点能制定切合学生实际的课堂教学目标　　　　2、教学设计能力　　　　精心设计教师主导活动和学生的主体活动精心组织教学内容掌握教学节奏进程;精心选用教学媒体不流于形式以增加教学效率为标

3、准力争事半功倍　　　　3、实施教学能力　　　　讲解能力即语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性　　　　提问能力能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题灵活地运用设疑方式引发学习兴趣激发求知欲;能有效地引导和启发学生的思维方向与思维操作让学生独立地解疑成功有效地学习培养学生的思维能力;能够恰当地运用多种方式引导学生积级主动地置疑培养他们勇于和善于发现问题的能动性和创造性　　　　板书能力即书写规范、准确、合理、美观、适时;内涵具有条理性概括性启发性　　　　仪态控制能力即神态自然情绪饱满举止大方有条不紊等　　　　演示能力即演示操作正确熟练实际效果明显　　　　4、说课能力　　　　即课前

4、说课做到对教学目标的确定教学过程和具体环节的设计有充分的依据有明确的意图;课后说对教学的实施情况有客观全面的判断与评价从而正确地总结其经验与教训进而明确今后的提高与探索方向　　　　(二)教学基本功目标　　　　1、普通话说得准确流畅　　　　2、三笔字书写规范美观　　　　3、能恰当地运用现代教育技术辅助教学　　　　4、具有专业特长基本功　　　　(三)理论基础目标　　　　1、掌握教育理论懂得教育规律不断学习新的理论更新教育观念指导自己的教学实践　　　　2、不断学习与探索本专业的理论基础知识掌握本专业的最新前沿信息专业理论基础在同行内处于领先地位　　　　(四)教育研究能力目标　　　　1、

5、选择恰当具体的教育研究课题　　　　2、结合教学实践深入开展课题研究　　　　3、独立地撰写出有新意有价值的论文　　　　四.培养原则　　　　在制定青年教师培养规划的同时我们结合实际情况选择恰当的基准点确定基本原则　　　　1、方向性原则即贴近社会和时代发展的需要以素质教育为核心　　　　2、发展性原则即不同基础的教师通过培养都获得大幅度的提高发挥其长处形成自己的教学风格　　　　3、针对性原则即针对青年教师抓群体的共性问题重点问题针对个体诊断开方因材施教　　　　4、持续性原则即按规则脚踏实地循序渐进地开展工作坚持持久强调自修逐步提高教师素质逐步提高教学质量　　　　五、培养措施　　　　1、学

6、校成立领导小组分学科负责各小组依据培养规划明确小组的培养计划　　　　2、对青年教师在政治上关怀工作上信任注意发现、培养、树立青年教师典型　　　　3、学校将不遗余力地为青年教师的成长创设条件为更多青年教师提供外出学习机会在各类业务活动中积极为青年教师提供展示才华的平台最大限度地为青年教师提供学习、锻炼的机会　　　　4、骨干教师与青年教师结成对子分头承包全面负责指导教学全程针对每个培养目标制定切实可行的个人专业成长计划　　　　5、组织青年教师业务学习各种业务学习讲实效倡导写感悟写反思写经验写案例坚决杜绝只讲数量不讲质量的抄写现象　　　　6、发挥教研组的作用以教研组为核心充分发挥各年级

7、教研组内优秀教师、骨干教师等现有教师资源有目的、有重点地指导青年教师上一堂好课搞精一个研究专题切实帮助青年教师成长　　　　7、将青年教师的培养同年级教研组的评比挂钩每学期组织一次青年教师课堂教学大比武活动每个教研组推荐一名青年教师参赛学校将以各年级教研组青年教师的参赛成绩作为权衡该教研组整体教学水平的标准　　　　8、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动正确导向相互学习在竞争中提高　　　　9、注重青年教师基本功训练定期进行基本功考核和竞赛活动　　　　10、教学科研处将定期参与到各