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时间:2019-11-17
《2018年秋高中数学 第二章 基本初等函数(Ⅰ)2.1 指数函数 2.1.1 指数与指数幂的运算 第1课时 根式学案 新人教A版必修1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第1课时 根式学习目标:1.理解n次方根及根式的概念,掌握根式的性质.(重点)2.能利用根式的性质对根式进行运算.(重点、难点、易错点)[自主预习·探新知]1.根式及相关概念(1)a的n次方根定义如果xn=a,那么x叫做a的n次方根,其中n>1,且n∈N*.(2)a的n次方根的表示n的奇偶性a的n次方根的表示符号a的取值范围n为奇数Rn为偶数±[0,+∞)(3)根式式子叫做根式,这里n叫做根指数,a叫做被开方数.2.根式的性质(n>1,且n∈N*)(1)n为奇数时,=a.(2)n为偶数时,=
2、a
3、=(3)=0.(4
4、)负数没有偶次方根.思考:(1)()n的含义是什么?[提示] ()n是实数a的n次方根的n次幂.(2)()n中实数a的取值范围是任意实数吗?[提示] 不一定,当n为大于1的奇数时,a∈R;当n为大于1的偶数时,a≥0.[基础自测]1.思考辨析(1)实数a的奇次方根只有一个.( )(2)当n∈N*时,()n=-2.( )(3)=π-4.( )[答案] (1)√ (2)× (3)×2.的运算结果是( )A.2 B.-2C.±2D.±A [==2.]3.m是实数,则下列式子中可能没有意义的是( )【导学
5、号:37102202】A.B.C.D.C [当m<0时,没有意义,其余各式均有意义.]4.若x3=-5,则x=________.- [若x3=-5,则x==-.][合作探究·攻重难]n次方根的概念问题 (1)27的立方根是________;16的4次方根是________.(2)已知x6=2016,则x=________.(3)若有意义,求实数x的取值范围为________.【导学号:37102203】(1)3;±2 (2)± (3)[-3,+∞] [(1)27的立方根是3;16的4次方根是±2.(2)因为x6=2
6、016,所以x=±.(3)要使有意义,则需要x+3≥0,即x≥-3.所以实数x的取值范围是[-3,+∞).][规律方法] n次方根的个数及符号的确定(1)n的奇偶性决定了n次方根的个数;(2)n为奇数时,a的正负决定着n次方根的符号.[跟踪训练]1.已知a∈R,n∈N*,给出下列4个式子:①;②;③;④,其中无意义的有( )A.1个 B.2个 C.3个 D.0个A [①中(-3)2n>0,所以有意义,②中根指数为5有意义,③中(-5)2n+1<0,因此无意义,④中根指数为9,有意义.选A.]利用根式
7、的性质化简求值 化简下列各式:(1)+()5;(2)+()6;(3);【导学号:37102204】[解] (1)原式=(-2)+(-2)=-4.(2)原式=
8、-2
9、+2=2+2=4.(3)原式=
10、x+2
11、=[跟踪训练]2.若=3a-1,求a的取值范围.[解] ∵==
12、3a-1
13、,由
14、3a-1
15、=3a-1可知3a-1≥0,∴a≥.有限制条件的根式的运算[探究问题]1.当a>b时,等于多少?提示:当a>b时,=a-b.2.等式=a及()2=a恒成立吗?提示:当a≥0时,两式恒成立;当a<0时,=-a,()2无意义. (
16、1)若x<0,则x+
17、x
18、+=________.(2)若-319、x20、及,再化简.(2)结合-321、x22、=-x,=23、x24、=-x,∴x+25、x26、+=x-x-1=-1.][解] (2)-=-=27、x-128、-29、x+330、,当-331、,则结果又是什么?[解] 原式=-=32、x-133、-34、x+335、.因为x≤-3,所以x-1<0,x+3≤0,所以原式=-(x-1)+(x+3)=4.2.在本例(1)条件不变的情况下,求+.[解] +=x+=x+1.[规律方法] 带条件根式的化简(1)有条件根式的化简问题,是指被开方数或被开方的表达式可以通过配方、拆分等方式进行化简.(2)有条件根式的化简经常用到配方的方法.当根指数为偶数时,在利用公式化简时,要考虑被开方数或被开方的表达式的正负.[当堂达标·固双基]1.下列说法正确的个数是( )①16的4次方根是2;②36、的运算结果是±2;③当n为大于1的奇数时,对任意a∈R都有意义;④当n为大于1的偶数时,只有当a≥0时才有意义.A.1 B.2 C.3 D.4B [①16的4次方根应是±2;②=2,所以正确的应为③④.]2.已知m10=2,则m等于( )【导学号:37102206】A.B.-C.D.±D [∵m10=2,∴m是2的10次方根.又∵10是
19、x
20、及,再化简.(2)结合-321、x22、=-x,=23、x24、=-x,∴x+25、x26、+=x-x-1=-1.][解] (2)-=-=27、x-128、-29、x+330、,当-331、,则结果又是什么?[解] 原式=-=32、x-133、-34、x+335、.因为x≤-3,所以x-1<0,x+3≤0,所以原式=-(x-1)+(x+3)=4.2.在本例(1)条件不变的情况下,求+.[解] +=x+=x+1.[规律方法] 带条件根式的化简(1)有条件根式的化简问题,是指被开方数或被开方的表达式可以通过配方、拆分等方式进行化简.(2)有条件根式的化简经常用到配方的方法.当根指数为偶数时,在利用公式化简时,要考虑被开方数或被开方的表达式的正负.[当堂达标·固双基]1.下列说法正确的个数是( )①16的4次方根是2;②36、的运算结果是±2;③当n为大于1的奇数时,对任意a∈R都有意义;④当n为大于1的偶数时,只有当a≥0时才有意义.A.1 B.2 C.3 D.4B [①16的4次方根应是±2;②=2,所以正确的应为③④.]2.已知m10=2,则m等于( )【导学号:37102206】A.B.-C.D.±D [∵m10=2,∴m是2的10次方根.又∵10是
21、x
22、=-x,=
23、x
24、=-x,∴x+
25、x
26、+=x-x-1=-1.][解] (2)-=-=
27、x-1
28、-
29、x+3
30、,当-331、,则结果又是什么?[解] 原式=-=32、x-133、-34、x+335、.因为x≤-3,所以x-1<0,x+3≤0,所以原式=-(x-1)+(x+3)=4.2.在本例(1)条件不变的情况下,求+.[解] +=x+=x+1.[规律方法] 带条件根式的化简(1)有条件根式的化简问题,是指被开方数或被开方的表达式可以通过配方、拆分等方式进行化简.(2)有条件根式的化简经常用到配方的方法.当根指数为偶数时,在利用公式化简时,要考虑被开方数或被开方的表达式的正负.[当堂达标·固双基]1.下列说法正确的个数是( )①16的4次方根是2;②36、的运算结果是±2;③当n为大于1的奇数时,对任意a∈R都有意义;④当n为大于1的偶数时,只有当a≥0时才有意义.A.1 B.2 C.3 D.4B [①16的4次方根应是±2;②=2,所以正确的应为③④.]2.已知m10=2,则m等于( )【导学号:37102206】A.B.-C.D.±D [∵m10=2,∴m是2的10次方根.又∵10是
31、,则结果又是什么?[解] 原式=-=
32、x-1
33、-
34、x+3
35、.因为x≤-3,所以x-1<0,x+3≤0,所以原式=-(x-1)+(x+3)=4.2.在本例(1)条件不变的情况下,求+.[解] +=x+=x+1.[规律方法] 带条件根式的化简(1)有条件根式的化简问题,是指被开方数或被开方的表达式可以通过配方、拆分等方式进行化简.(2)有条件根式的化简经常用到配方的方法.当根指数为偶数时,在利用公式化简时,要考虑被开方数或被开方的表达式的正负.[当堂达标·固双基]1.下列说法正确的个数是( )①16的4次方根是2;②
36、的运算结果是±2;③当n为大于1的奇数时,对任意a∈R都有意义;④当n为大于1的偶数时,只有当a≥0时才有意义.A.1 B.2 C.3 D.4B [①16的4次方根应是±2;②=2,所以正确的应为③④.]2.已知m10=2,则m等于( )【导学号:37102206】A.B.-C.D.±D [∵m10=2,∴m是2的10次方根.又∵10是
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