第一学期三跃中心小学教导的工作计划

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1、第一学期三跃中心小学教导的工作计划　　　　一、指导思想　　　　围绕学校工作计划坚持质量立校求真务实坚持教研为教育决策服务为教师教学服务推行“理想的教研”追求“有效的教学”促进“规范的管理”不断提高每一位教师的教学、教研水平使我校的教学工作再上一个新台阶　　　　二、主要工作　　　　1、进一步巩固《小学生日常行为规范》教育成效开展以班风、学风建立为重点以理解贯彻为主线的系列常规教育活动做到月月有思想教育重点周周有教育主题坚持执行“两个评比”和“班主任月考核制度”充分发挥班队组织和班主任、辅导员的主要教育功

2、能激发学生自主组织活动的能力培养学生的道德情操和自我教育的能力同时注重在各科教学中渗透环保、禁毒、法制、安全等专题教育促进学生道德水平的提高　　　　2、强化常规管理贯彻落实《扬中市小学教学规范基本要求》对语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、品德与生活、品德与社会等学科的备课、上课、作业的布置与批改、辅导与考试等教学基本环节进行规范管理努力达成教学纲性要求规范学校课题研究的管理进一步明确责任和研究的目标做到人人参与课题研究尽可能避免课题研究的“多”、“滥”减少课题研究的功利性提高其实用性从而达到追

3、求有效教学和管理积极提高学科教学的质量的目的　　　　3、积极开展“三大”教育活动加强教师的理论素养和教育教学培训首先建好教师阅览室持续开展读书活动举行读书笔记展览和“以校本教研促进课堂教学质量提高的方法与实践”的专题交流其次开展青年教师基本技能培训采取自练和集中评比考核相结合的方法开展钢笔字、粉笔字、课件制作、教材分析等专项技能训练第三加强教研组、备课组建设提高教师的课堂教学能力通过教材培训、教材分析评比、“骨干教师课堂开放日活动”、行政人员随堂听课、教师上教研课观摩课评比课等活动开展“如何加强课堂教

4、学的有效性”、“如何提高学生的语文素养”、“陶行知生活教育理论在新课程背景的实践与研究”等专题的课例研究发挥骨干教师的引领作用为教师搭建了集体交流、实践探究、行为反思、理论构建为重心的有效教研模式帮助教师将教学方法的研究引向深入促进教师课堂教学水平的提高　　　　4、本着注重学生全面、终身发展不断改进培养模式减轻中小学生过重课业负担着力提高科学文化素质培养创新精神和实践能力的宗旨本学期将进一步继续深化“课程超市”建设将课程超市分德育类、综合实践类、活动探究类课程其中综合实践类开设了信息技术、校本课程、劳

5、技教育、综合实践活动等活开设了舞蹈、合唱、、数棋、绘画、编织、剪纸、各类传统体育活动（如篮球、足球、排球、乒乓、象棋、游戏）等30多个科目全体学生参与其中既促进教师课程开发能力的形成又能提高学生的综合素质选拔人才参加各类竞赛努力争取优秀成绩为学校争光　　　　5、配合校长室迎接省教育现代化验收考核加强图书室、资料室、多媒体教室、电脑房、美术室、实验室等专用教室建设、设用和管理及时更新丰富校园网页提高现代媒体的使用率强化其服务功能　　　　6、牢固树立“以人为本、健康第一”的理念认真组织实施《国家学生体质健

6、康标准》配齐配足基本体育设施和器材开足上好体育课推广好《第一套全国中小学校园集体舞》和体育大课间活动确保学生每天有一小时体育锻炼活动增强学生体质有效组织学校田径队、篮球队、排球队等运动队的组建和训练工作积极参加扬中篮球、田径、“冬锻三项”等竞赛工作争取出好成绩开发以棋类教学为重点的校本课程修订《象棋教学课程纲要》和象棋教材上好象棋课开展好每周一次象棋课外活动和每月一次象棋比赛建好棋室、棋园和棋廊努力营造棋文化丰富体育活动内容和校园文化形成学校办学特色　　　　7、以综合实践课程的开设为突破口建好学校劳动

7、基地开展以“花卉种植”为主题的实践活动美化校园环境培养学生的劳动意识和技能　　　　8、制定落实创建“书香校园”读书活动计划建设班级图书角构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的背诵课程把课外阅读作为语文学习的一个必修课程让学生在读书中汲取营养收获进步享受读书的快乐为终身发展奠基　　　　9、加强自身建设树立良好形象努力学习政治业务理论提高自身的教研水平发扬爱岗敬业、乐于奉献、勇挑重担的精神增强服务意识甘作人梯细致工作帮助教师解决教学中的各种困难　　　　三、主要活动安排　　　　月份内容　　　　9月小学数

8、学苏教版国标本第十一册教材培训　　　　举行小学校园集体舞培训　　　　制定各项计划　　　　小学语文苏教版国标本第十一册教材培训　　　　开学典礼　　　　开学常规检查　　　　教龄10年内青年教师教材分析评比活动　　　　扬中市小学英语教研组长会议、做好小学生英语口语竞赛的准备工作　　　　教学五认真月检查　　　　3A教材培训　　　　扬中市小学美术教研活动　　　　青年教师博客制作辅导　　　　构建“丰富学生语文底蕴提升学生语文素养”的年级背诵课程初稿　　　　10月理论