品德学科教研工作计划

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1、品德学科教研工作计划　　　　随着品德与生活新课程的实施对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强下面是小编为大家整理的品德学科教研工作计划欢迎参考~　　　　一、指导思想　　　　本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导以课堂为基地进一步发挥教师的创新精神和探究积极性扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究遵循教育教学规律贯彻落实学科教学建议深入开展课堂教学研究营造良好的教研氛围积极实施素质教育为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质培养健全人格而努力　　　　二、主要工作　　　　随着品德与生活新课程的实施对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强在过去的一学期中我校青年教

2、师在市教研室组织的评优课活动取得了一等奖的好成绩今年秋季我校一、二年级将全面使用品德与生活教材三、四、五、六年级将使用品德与社会教材要求广大教师不断加强理论学习更新教育观念建立开放的课程视角实施开放的课堂教学切实转变教学方式促进学生全面发展　　　　(一)把握和落实课程目标探索综合课程新天地　　　　促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程教师在教学中应全面把握教学目标通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验形成积极的生活态度养成良好的行为习惯根据课程性质从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地　　

3、　　1．教学内容的综合性　　　　儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性教学中教师应依据教材提供的范例积极开发综合的教学内容要注重与学生生活和社会的联系把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合丰富课程资源　　　　2．教学方式的开放性　　　　教学要面向学生的生活实际采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式给学生大量动手、动脑、动口的机会使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展活动形式可以是单一的也可以几种形式结合使用；教学

4、活动时间的安排应灵活机动根据主题内容可在一课时内完成也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成也可以与其他教育活动如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合相互促进资源共享实现综合教育效益　　　　3．教学评价的灵活性　　　　教学评价要从每个学生的原有基础出发尊重学生的个性特点对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的既要有学生的调查记录、自我评价又有家长、教师和同学的评价寄语可以说是建立学生个人的小小资料档案册五至六年级使用的是思想品德和社会教材教师要在新课程理

5、念的引领下创造性地使用教材也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂用好老教材走好课堂教学的新路子　　　　(二)加强校本培训与研究不断壮大骨干教师队伍　　　　1．加强校本培训与研究　　　　新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式并要求逐步转化成广大教师的教学行为校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁有助于提高教师的教学实践水平应积极开展相应的校本培训对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解加强对教师基本素养和综合素质的训练提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力　　　　2．加强师资队伍建设　　　　为增强对学科教学的研究在品德与生活、品德

6、与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化即一个年级由一至两位教师负责执教便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会促进青年教师的专业成长不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍　　　　(三)规范和优化教研制度提高教研活动实效　　　　根据县局要求今后应进一步规范教研组活动除时间、数量上保证外应注重活动质量和实效积极创设教研氛围开展说课、研课、教学基本功竞赛等活动也可以采取教学沙龙、每月议题讨论等形式加强研讨取人之长补己之短在学习反思中不断提高自己的教学水平　　　　(四)严格教学常规积极贯彻“五认真”工作要求　　　　在教育局、教研室组织的教学调研、

7、教学工作检查中总能多多少少发现教学“五认真”工作中存在的不足：备课数量不足品德与社会填图册作业的批改与反馈不够认真有的教师甚至在品德课上进行其他学科的教学没有完成学期教学内容我们应加强教学常规的检查工作在品德学科的专课专用、改进备课形式、认真批改作业等方面加强监督与检查在新课程的背景下我们要充分抓住机遇加强理论学习不断反思与总结在新的学年里使我校小学品德、社会学科教学水平向更高层次发展！　　　　三、主要活动安排　　　　九