欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45732164
大小:106.97 KB
页数:7页
时间:2019-11-17
《有关于小学综合教研组的工作计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、有关于小学综合教研组的工作计划 有关于小学综合教研组的工作计划(一) 一、指导思想 根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念全面深化素质教育以更新观念为前提以提高师资整体素质为核心紧紧围绕“课堂教学”这一主线结合本校特点加强教学研究不断解决教学中的新问题更新教学观念改变教师的教学行为和学生的学习方式以提高课堂教学效率为重点深化课堂教学改革提升我组教师的教学能力和科研水平使我组教学质量稳中有升 二、目标和任务
2、1、以学科转变为契机改进教学方法重视培养学生的能力 2、提高教师自身的教学素养不断学习新的教学理论和先进的教学思维 3、拓展教学范围把课从课内象课外延伸积极开展丰富多彩的课外活动让更多的学生得到参与的机会使之更好的展示自己的才能 三、主要措施 1、切实实施课改加强集体研讨善于发挥集体的力量探讨教法、交流经验加强学科教研组建设实行定期集中研讨制度及时解决教学中遇到的问题总结经验提高教学水平本学期教学管理的重点是继续做好校本教研的研究与指导在全面开展校本教研工作情况调查的基础上采
3、取有效措施指导各教师开展好校本教研活动 2、以提高教师课堂教学能力为重点开展系列教研活动:人人写教学随笔人人上教研课与说课人人参与评课交流教学心得继续开展课堂教学研究积极探索有效教学模式;结合优质课、说课、优秀案例等评比活动积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果推动课堂教学改革的进一步发展 3、各教师立足本学科阵地认真学习教育教学理论、新课标学习新的教学思想转变教学观念研究新的教法和学法在教学方法与形式上进行调整与创新围绕“让课堂生动活泼让学生成为学习的主人”这一主题以教导学、以
4、教促学形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制 4、本学期重点组织好文体活动努力培养学生的组织能力和表演能力在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围推动校文化和艺术特色教育建设认真开展兴趣小组活动为各级各类竞赛培养人才继续力争在重大竞赛中再创佳绩 5、坚持每周星期四上午一、二两节课开展教研活动通过大组活动在双周组内教师共同听课评课相互学习促进发现组内的弱课重点抓弱课努力提高弱课质量;单周各备课小组教研活动形式多样通过教研活动发现组内的好课、特色课及教学中的困惑、疑难杂症并把这些典型课例、实例积累
5、、整理下来让教师确实从上课中受益教研活动开展的实在、实效(每次教研都要有记录) 四、具体工作安排 五、教研活动安排:略 有关于小学综合教研组的工作计划(二) 一、指导思想: 以全面推进素质教育和实施新课程改革“以学论教、追求实效”为目标以教育教学为先导以校本研修为依托以课程改革为突破口以信息技术为载体以加强师德修养位核心以提高教育教学实践能力、创新能力为重点以圆满完成学校各项为工作指南创造性地开展综合组各学科教育教学工作夯实学科教研强化师资队伍建设发掘教师才能齐心协力努
6、力奋斗争创学校优秀教研组 二、工作重点及要求: 1、认真做好新课程实验工作最大限度地提高课堂教学效果 2、加强组内教研做好听课评课工作使组内教师课堂教学水平得以提高认真备课学习各学科的课程标准加强集体备课提高备课质量为上课做好准备认真执行学校的上课、听课制度并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高在课堂教学中以新的课程改革精神为指针改进教学方式使本教研组的课具有自己的特点教学要面向每一位学生重视每一位学生的发展帮助学生树立信心促进学生生动、活泼、主动的发展 3、公开课:讲课者
7、交授课教案教研组整理活动记录听课教师要认真评课对授课内容提出建设性意见授课者要客观地对待他人的意见和建议并对授课内容做好记录 4、加强教科研方面工作力度并以论文或案例形式体现 5、体育组作好各项日常工作积极训练备战学校运动会 6、音乐组要积极组织特长学生的培训及各班的教学工作力争在本学期的艺术节比赛中取得佳绩 7、美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生积极参加各种比赛力争艺术节取得好成绩 8、科学要充分挖掘学生的动手、动脑的的实践操作能力多为有创作兴趣的学生提供
8、帮助培养他们的制作技巧 9、信息技术学科搞好正常教学外让学生多上机多动脑体现学科特色充分利用好教学软件提高学生兴趣并着重特长生的培养积极参加各种比赛 10、齐心协力团结协作团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动首先是要靠教研组各位老师的共同努力只有互相帮助团结协作拧成一股绳才能共同进取搞好教研组的建设 11、正常开展教研活动固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决教研活动专时专用保质保量
此文档下载收益归作者所有