关于小学音体美教研组的工作计划

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1、关于小学音体美教研组的工作计划    篇一:小学音体美教研组工作计划    一、指导思想:    围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想进一步加强音体美教研组建设完善教研组工作机制以研促教促进教师的合作交流;加强班级常规管理提    高和发挥教师自身管理的能力稳步提高音体美课堂教学质量    二、现状分析:    本教研组是一个音乐、美术、体育三科综合的教研组由五    名教师组成其中体育教师两名、音乐教师两名、美术教师一名;师资力量雄厚业务能力强教学经验丰富能够采用现代教学手段进行教学注重提升素质特色发展以教研促教学    三

2、、工作目标:    1.加强新教材培训关注培训细节通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变提升教师的专业素养为推进四环节教学奠定扎实的基础    2.继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题通过各种教研活动形式立足课堂教学、所教学生以学生学会学习有效提高音体美教学质量为目的切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题提高课程改革的实践能力使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上还体现在自身的专业发展中尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色    3.各训练代表队要目标明确、责任到人

3、训练做到精细训练精细管理争取在全县运动会中取得优异成绩    4.从细节着手加强教育教学研究和多途径的业务理论学习提高研究能力促进理论与教学实践的共同发展    四、工作措施:    (一)充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势加强网络交流与学习    (二)小专题研究与教研活动融为一体教研活动必须与小专题研究相结合本学期初音体美教研组经过充分讨论针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题用一学期的时间进行突破以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等    (三)加强教研组建设以精细化管理促

4、教学    1.认真开展教研组制定的各种教研活动提高音体美教师专业素养确定研讨主题认真开展音、体、美活动共同交流教学的技巧教的艺术和管理学生的水平研究有效的教学方法沟通教学工作中的信息;加强教学交流提高教师基本功以教研促进课堂教学质量提高教学方法的实用性和教学的实效性    2.加强教师间的沟通形成和谐共进的工作氛围在原有的教学模式上加强教师间教学上的沟通互相协作共同进步的工作机制逐步形成开放式教学的教学新模式形成教师间团结谦让的良好教风    3.在艺体教学的课堂上强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式规范教学过程    4.严抓早操、课间操的管

5、理强抓体育课的课堂常规管理和教学效果;确保学生在校每天锻炼一小时的实效性    5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力本学期继续坚持常规工作每月一小查并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师要求限期改正;并作为期末组内考核的依据    6.明确对学生的专业要求教学中做到抓两头带中间保证班级学生的整体进步    7.严格班级常规管理提高工作效率:音体美教师不仅教会学生专业知识更要发挥自身管理的能力抓好班级纪律了解学生思想动态提高音体美教学的工作效率    8.认真组织好兴趣小组活动培

6、养学生的艺术审美情趣塑造完美的艺术品格为学生的发展搭建成才的平台    9.真正关注每一个学生的发展通过艺术教育增强学生的自信心促进文化学习和其他思维品质的提高    10.挖掘教学过程中的生动案例总结教学经验撰写教学心得形成自己的研究成果    11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用;    五活动安排    1、制定体育教学计划和教学进度    2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上    3、做好教研组其它训练队的工作    4、体育课常规教育和安全教育    5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作    6、田径运

7、动会    7、开展全校的拔河赛    8、开展全校的跳短绳比赛    9、开展全校广播操比赛    篇二:小学音体美教研组计划    一、指导思想    在新学期来临之际我音体美教研组将认真履行上级部门和学校领导的有关指示精神、观念强化常规管理规范课堂结构适应当前教育改革形势发展的要求切实提高全组成员的整体业务水平使我校的音体美教育教学工作再上一个新台阶    二、教育教学工作    本学期全组老师将一如既往的执行学校的各项规章制度以教学五认真为目标认真钻研新的教育教学理论树立现代化教育观念备好每节课上好每节课以提高课堂教学效率结合学校教导处的要求每人

8、必须上好一节课改课本组老师要互相听课互相学习讨论教学相长努力提高课堂教学质量使学

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