生物复习计划制定

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1、生物复习计划制定　　　　高考生物备考：生物一轮复习策略　　　　【摘要】201x年高考进入第一轮复习阶段了生物要怎样备考呢?小编为大家准备了生物一轮复习策略希望能给大家带来帮助　　　　一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用　　　　在老师的引导下在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》明确高考的要求知道自己应在些方面下功夫以便使自己的复习目标与老师要求合拍与高考接轨通过认真做前三年的本地所用的高考试题体会考试大纲在试题中的体现方式以及对知识、能力的要求程度　　　　二、用生物学的基本观点指导复习　　　　贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：　　　　1.生物的物质性

2、观点;　　　　2.结构和功能相统一的观点;　　　　3.生物体局部与整体相统一的观点;　　　　4.生命活动对立统一的观点;　　　　5.生物进化的观点;　　　　6.生物与环境相统一的观点　　　　同学们在复习过程中要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下再加以整理对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中从历年来理综高考生物试题来看一般都体现了这些重要的生物学观点　　　　三、夯实基础构建知识网络提高应试能力　　　　高考试题年年变而解题所依据的基础知识却是相对不变的所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的对基础知识深刻理解把握基本概念、规律、原理的内涵和外延做到提取准确、迁移

3、灵活、运用合理这样才能解决考题中设置的新情景问题双基教学是一轮复习的重中之重没有基础就没有能力打好了基础能力才会提高根据考试大纲的要求实行地毯式、拉网式清理覆盖所有知识点不放过任何一个死角　　　　1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习　　　　2.将不同章节的内容进行有机综合归纳成图解全面系统复习和巩固如：细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、发展与进化等　　　　3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题围绕该部分内容展开讨论对该部分知识进行整理提高综合能力　　　　总复习备考阶段在强调基本知识(概念、原理、法则、定律、过程、事实)、基本能力(方法、技能

4、、思路、记忆、理解、应用)、基本观点的基础上注意对知识的整理加工把知识内化为能力素质这是一种新的、科学的、有效的复习策略　　　　4.注重能力的培养　　　　①审题能力在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程对概念中的重点字词要划出、圈出、点出明确运用范围在做题时形成遇到相关问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息解决审题关　　　　②表达能力用准确的生物学术语表述答案这一点在09年的高考中体现得尤为突出但回头再看过去的复习以及今年高考阅卷的要求我们深深体会到在这方面的努力还不够到位导致学生吃亏较多不要避开大型的填空题它往往是区分学生的主要标准　　　　四、加强实验复习

5、　　　　生物实验是生物学的基础它在高考中占有相当大的比重高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力　　　　高考要求的任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中是高考对考生实验能力考查的具体体现　　　　因此在实验复习时要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验掌握基本的实验操作;能够对实验结果进行解释和分析也包括判断实验结果和推导实验结论等内容;能够设计实

6、验方案要重视综合实验题要把实践动手能力的培养放在更加重要的位置　　　　五、老师精讲学生精练并做好整理工作　　　　讲：针对性要强、除重点、关键外侧重讲解解题方法和应注意的问题注意知识的综合交叉突出能力的培养通过精心设计问题使知识内容层层递进深入培养学生思维的规范性、深刻性、严密性让学生通过回答问题把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透从而加深对知识的理解和运用　　　　练：不仅练知识而且练能力通过练才能寻找解题的思路和方法在复习时要精选习题做练习不能盲目的去做事先经老师的筛选也就是把过难、过偏、重复的习题册掉减少不必要的劳动量　　　　理：要整理方法、整理思路而不是

7、仅仅把做错的题抄一遍在整理过程中要渗透自己的思想在整理题目时一般按下列顺序讲解:　　　　题目理解了→知道命题人的意图了→要考我们什么知识→自己的答案以参考答案有什么不同→这个答案完整→还可以怎样答→你能在这个知识点上命题　　　　另外对于学生在平时的考试中出现的错误只是老师重视没有用更重要的是学生也要认真对待学生查漏补缺的重要环节能够很好地反映出学生学习的问题　　　　六、关注生物科技发展、生产和生活实际　　　　教育改革的目的是更加适用化提高学生“学以致用”的能力而高考三个“有利于”