小学生综合实践活动计划范文

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1、小学生综合实践活动计划范文　　　　一、学情分析：　　　　三年级的学生已经具备了一定的学习能力对学习充满了好奇和兴趣他们都希望获得更多更新的信息向往更丰富的知识世界两年的集体生活养成了他们关心他人、关心集体的情感品质在与同伴的交往中知道要做到诚实守信遇事有了初步的独立判断能力和分析能力但他们的情感还不够持久、稳定三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力在劳动、科技课上学生形成了一定的动手操作能力他们热爱大自然向往大自然　　　　同时三年级的学生开始主动关注自身的发展希望能够多体验生活具备了更多解决实际问题的能力所以在三年级开设综合实践活动课是

2、很有意义也很有必要的　　　　二、指导思想　　　　以素质教育理论为指导全面贯彻全教会的精神积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标根据各级教育局教研室的工作要求加大综合实践活动课程理念的学习力度结合本校的特色加强学科间的整合积极构建活动的评价体系以综合为特征以实践为核心以活动为载体培养学生的创新精神和实践能力力争让综合实践活动成为我校的办学特色　　　　三、活动目标　　　　活动的总目标是：密切学生与生活的联系推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质　　　　1、情感目标：通过

3、开展综合实践活动培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣　　　　2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识　　　　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力　　　　4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法　　　　5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验塑造完善人格初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质形成对自然的关爱和对社会、对自我的责

4、任感　　　　四、主要工作任务：　　　　1、构建出“以研究性学习为核心以信息技术教育为载体以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式　　　　2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地开发综合实践活动资源为学生提供活动的舞台　　　　3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划鼓励以小组合作探究的方式开展活动记好“成长记录袋”注意活动过程中资料的积累期末整理好资料上交教导处　　　　4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师要通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来对综合实践活动进行

5、协同指导　　　　5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来也要与学校课题的研究结合起来办出学校特色　　　　五、教学措施：　　　　1、亲近与探索自然　　　　自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣了解人与自然相互依存的关系养成对自然负责任的态度和行为　　　　2、体验与融入社会　　　　通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象了解自己在社会中的角色与定位体会自己与社会、与他人的关系养成关注社会、服务社会的意识发展服

6、务社会的能力　　　　3、认识与完善自我　　　　通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动了解自己的能力、兴趣、情绪、价值观等个性品质学习生活技能养成自理、自律、自省的习惯　　　　六、实施策略　　　　1、与学科教学相结合　　　　每一门学科都不是孤立的它们之间都互相渗透在学科教学中学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题这时教师要具有敏锐的捕捉信息的能力帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题每一个教师在教学中充分利用手中的教科书并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识使学科教学深入、彻底更使综合实践活动课题的选择具有广泛性如结合语文的

7、教学可开展阅读实践生活语文实践的教学活动结合英语学科开展英语表演等活动结合数学学科开展生活中的数学调查研究结合科学学科开展研究性学习结合信息技术课开展如何收集资料的研究各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动　　　　2、与学生的生活实际相结合　　　　生活是学生学习的大舞台但是很多学生对自己的生活熟视无睹丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的这是因为他们对身边的小事往往习以为常见怪不怪如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事不仅会理解小事的教育意义而且会提高思维的品质和研究习惯

8、这是综合实践活动的重要使命　　　　1）赏识活动：即通过多种形式开展赏识活动课可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我帮助学生正确认识自我进而关注个人专长、能力、树立自信心赏识别人让孩子