高效课堂学习计划范文三篇

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1、高效课堂学习计划范文三篇　　　　篇一：高效课堂学习计划　　　　教育需要改革首先要改革观念；教育需要解放首先要解放教师；教育需要创新首先要创新课堂；教育需要思考首先要思考方法作为教育的工作者我们更需要学习因此本人对《高效课堂——杜郎口自主学习教学模式综合实践》的学习特拟定以下学习计划：　　　　一、学习目标　　　　1、通过学习对杜郎口学校的管理模式要有一个具体的了解　　　　2、学习合作分工倡导创新构建大语文教学观做好学生评教打开她们心灵的窗户　　　　3、学习课堂六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评做到能学以致用　　　　二、学习内容　　　

2、　1、学校风采篇、学科管理篇　　　　2、学科教学篇、班级管理篇　　　　3、教学理念篇、教学思考篇　　　　三、具体实施　　　　1、端正思想提高认识因为只有学习并实施才能知道这种模式教学是否更加有效　　　　2、认真学习熟练掌握争取用最快的时间熟练掌握“高效课堂”的教学模式尽快消除模糊认识用正确的理论知道自己的行为　　　　3、积极实践不断总结在今后教学实践中不断积累经验逐渐形成自己的教学模式　　　　4、提炼艺术加以推广最后将自己的经验加以理论总结让自己的收获开花结果达到学习的最高境界　　　　篇二：高效课堂学习计划　　　　教育需要改革首先要改革观念；教育需要解放首先要解

3、放教师；教育需要创新首先要创新课堂；教育需要思考首先要思考方法作为教育的工作者我们更需要学习因此本人对《高效课堂》的学习特拟定以下学习计划：　　　　一、学习目标　　　　1、通过学习对高效课堂的管理模式要有一个具体的了解　　　　2、学习合作分工倡导创新构建大教学观做好学生评教打　　　　开她们心灵的窗户　　　　3、学习课堂六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评做到能学以致用　　　　二、学习内容　　　　1、学校风采篇、学科管理篇　　　　2、学科教学篇、班级管理篇　　　　3、教学理念篇、教学思考篇　　　　三、具体实施　　　　1、端正思想提高认

4、识因为只有学习并实施才能知道这种模式教学是否更加有效　　　　2、认真学习熟练掌握争取用最快的时间熟练掌握“高效课堂”的教学模式尽快消除模糊认识用正确的理论知道自己的行为　　　　3、积极实践不断总结在今后教学实践中不断积累经验逐渐形成自己的教学模式　　　　4、提炼艺术加以推广最后将自己的经验加以理论总结让自己的收获开花结果达到学习的最高境界　　　　篇三：《高效课堂》学习计划　　　　课堂教学是学校教育的主阵地追求课堂教学的高效率是每一个老师不断追求的目标它是教学过程的最优化教育效果的最大化是师生完美配合的结晶随着课程改革的深入素质教育的全面推进以我现有的文化知识、教

5、育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面已跟不上高质量的推进素质教育的需要为此特制订《高效课堂—杜郎口自主学习教学模式综合实践》学习计划：　　　　一、学习目标：　　　　1、掌握正确的教育观点了解教育工作的基本规律和基本方法进行教育实践了解学科的发展动向和最新的研究成果所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力　　　　2、认真领会新课标掌握自己所教学科的学科特点教的最优化要落实到学的最优化形成自己的教学风格　　　　3、继续探索生活化、情境化的创设方法掌握生活化、情境化的课堂风格加强自身素质的提高读教育理论书籍、写读书笔记、总结学习体会　　　　4、提高自身的政治、业

6、务理论水平提高教育实践能力以适应形势的发展树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度　　　　二、学习内容：　　　　以《高效课堂—杜郎口自主学习教学模式综合实践》为载体感受山东杜郎口中学“三三六”教学模式的内涵清楚的认识到高效课堂的本质就是提高课堂效率打破传统教学模式的制约把课堂真正的归还给学生高效课堂是知识的超越生命的尊重我想如果把基础知识当做牛奶和面包的话那么当学生解决了温饱问题来到我们的课堂可以进行有选择的学习这才是对生命的尊重高效课堂其本质仍然是对新课程改革的深入推进是实施素质教育和道德课

7、堂的具体体现　　　　高效课堂的提出和实施对学校的教育教学工作来说是一个新的挑战和开始只要我们努力学习深化素质教育的内涵真正做到学生社会化和个性化的和谐发展全面把握人皆有才、人无全才、扬长避短、个个成才教育教学理念努力创造一个适合学生学习的教育氛围　　　　过去的课堂教学大多是教师把已经嚼得粉碎的知识往学生的头脑里塞填教师“一言堂满堂灌在台上唱独角戏”把学生当成工具视为“容器”成为被动学习的“奴隶”我们一定要千方百计的引导学生回归自我全力激发和培养学生的主体意识教师角色的转变：由传授者转变为组织者、参与者、指导者、促进者教师要统观全局、明察秋毫、把握关键并适时做好随

8、堂笔记进一步通过“生生互