高考备考计划范文

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1、高考备考计划范文　　　　如何规划好整个高三的学习?做学习计划从来就不是一件十分容易的事情没有计划学习效率肯定不够好由于每个学校的教学方法不同学生的水平不同学习习惯不同学习能力强弱不同身体好坏不同做出的学习计划也就不一样了　　　　在做计划的时候首先要有些原则：　　　　1.计划的时间不能定的太紧否则有些意外就不能完成了比如说周一晚8:0010:00学习英语;10:0011:00学习语文;11:0011:30准备睡觉不如改成8:009:30学习英语这样如果有些内容到9:30没有完成可以延长15分钟　　　　2.为意外留出时间每周的计划要为意外留出时间比如周二晚上学校占用了需要安排出时间来补这

2、一天的计划本来这个月的计划已经做好考试的时候又发现新的内容更基础的问题需要时间补这些都是需要预留时间的　　　　3.每周留出总结的时间检查这个星期计划完成的时间不要想计划做完了就没有我们的事情了我们的工作中不是也要计划执行检查?　　　　4.计划要具体比如我们确定了这个月重点补习的科目是历史那么每周完成些部分必须明确不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”　　　　我们定的目标：　　　　1.做到一科二科功课考前不用复习要认识到到了实际高考的时候你是没有时间去复习每一门功课的坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习如果每次考试成绩都不错考生在高考的时候就会非常有信心　　　　2.没有特别弱的课程也

3、就是没有落分的课程　　　　首先我们把学生目前的水平做一个判断我暂且分了四档：　　　　1.入门不能够完成老师作业的;　　　　2.初级刚刚能够完成老师作业的;　　　　3.中级能够完成老师作业的有一定的自由时间;　　　　4.高级大部分作业比较容易多数难题能够解决　　　　这里讲的是学生总体水平暂时不要和别的学校的学生比只考虑你在本校的学习情况　　　　要把课程也分类：　　　　1.班里成绩比较好的能够进入前十名的科目这些科目考生比较有信心学习起来也比较有兴趣也可以从完成作业的时间看作业能较快做完的也是学的比较好的我们称为A类课程　　　　2.成绩中等的作业基本能够完成这些学科考生认为多花些时间就可

4、以提高我们称为B类课程　　　　3.成绩靠后这些学科考生可能缺乏信心不爱学习这些学科完成作业也有困难我们称为C类课程　　　　当然是否有信心也不完全取决于学习成绩　　　　如果你愿意可以把一科功课中的内容细分比如物理的光学力学电磁学也可以分为掌握较好中等较差但是我觉得过于细了　　　　我们要定的中长期计划　　　　短期：力争每个月改变一门功课的状态比如把一门功课(C类课程)从成绩靠后变成成绩中等(B类课程)要想把一科功课学精一个月是很难的但是提高到一定程度还是非常有可能的这样考生看见结果也会有干劲　　　　长期：考生的目标院校应该有一个计划目前的目标院校?最终希望进入的目标院校?可以把这个学校的

5、过去几年的录取分数拿来比如考生目前成绩是450总分是650分按照100分计算平均69分目标院校的录取分数是580分总分是750按照100分计算平均77分也就是说你平均每科差8分这个时候课程能够达到77分的算作合格课程远远超过77分的算作好的低于77分的算作需要努力的这种计算不是十分科学的但是比较简单容易做　　　　是补弱项还是增加强项　　　　通常说来说弱项补起来成绩比较容易提高因为从考试看一定有考基础知识的有比较容易的题有很难的题把基础学好就可以拿到一定的分数补习课程应按照高考中成绩最大值为标准比如两科课程一科占分80分一科占分120分可以优先补120分的课程这样同样的学习时间可以帮助

6、你得更多的分数同样可以把一科课程细分比如数学中统计部分比较难学占分又少就先放弃去补占分多又比较容易学的部分　　　　要根据学校的课程表来定计划　　　　每天在学校里老师不会把六科功课都复习制定计划的时候要根据白天上课的内容定一种方法是白天学什么晚上复习什么还有一种办法是为了补一门功课每天无论上什么课都要花一些时间学习这门功课也就是说其他科目只要把作业做了知识点复习了就可以了;而这门功课则需要安排时间学习自己计划的内容如果白天有大课晚上可以考虑少复习一些(当然作业还是应该尽量完成的)同样如果晚上某一门功课的作业很多也可以少看或不看这门功课　　　　要解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾　　

7、　　每次家长会老师强调学生要跟学校的安排走这个原则是正确的原因是老师比任何人都清楚高考现在学校也花时间研究给学生留多少作业合适但是每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业有时就会出现今天作业多明天作业少的情况同时由于一个班的学生的学业水平不同同一份作业对于好学生来说完成可能很轻松对于成绩差的学生可以难以完成对一个学生来说有些科目的作业很容易完成有些科目的作业要花费许多时间如果每天晚上必须把所有的作业都完成结果可能是按照老师的安排走了但是没有时间做自己任