生物培优补差计划写

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1、生物培优补差计划写　　　　一、指导思想　　　　为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外本人采取课内外培优补差措施制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争取得好成绩　　　　二、制定目标　　　　在这个学期的培优补差活动中培优对象能按照计划提高生物综合能力成绩稳定在95分以上并协助老师实施补差工作帮助后进生取得进步补差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高争取在毕业测试时取得及格分数期末考试时争取优秀达80%及格达100%　　　　三、定内容　　　　

2、培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力介绍或推荐适量课外习题让优生扩大知识面多给他们一定的指导补差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握掌握《名师引路》的知识　　　　四、辅导时间　　　　1、课堂教学中经常采用鼓励和启发的方法　　　　2、每周专设一节辅导课（根据具体的情况而定）　　　　五、辅导对象　　　　培优对象：　　　　殷蒋超、殷斯坦、姜慧、陈庆、范琳、高灿、高娟、梅星、高立、杨奥峰　　　　补差对象：　　　　张佳、周芳、周丹、周凯洋、周望军、黄娇、杨娇、肖敏、黄铁灿、谢维、谭自强、黎鹏　　　　六、具体措施　　　　利用课余时间和晚自习对各种情况的同学进行辅导、提

3、高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下：　　　　1．课上差生板演中等生订正优等生解决难题　　　　2．安排座位时坚持“好差同(转载于:生物培优辅差计划)桌”结为学习对子　　　　3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题第二层：“选做题”—中等题第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要　　　　4．培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计（或选编习题）要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数

4、学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化　　　　七、培优补差注意点　　　　1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁　　　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解以达到循序渐进的目的　　　　3、经

5、常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心　　　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价　　　　5、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测　　　　6、要讲究教法要认真上好每一节课研究不同课型的教法做到师生互动生生互动调动学生学习积极性达成学困生转化提高优生率　　　　篇二：七年级生物培优辅差计划　　　　初中生物培优辅差工作计划　　　　期日丽曼　　　　一、指导思想　　　　结合七年级及八年级学生实际情况为提高优等生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让学生在教师的辅导和优生的帮助下逐步

6、提高学习成绩培养较好的生物科学素养和学习生活习惯并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素质；特制定此计划　　　　二、目的　　　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性；　　　　2、使学生转变观念认真学习发展智力陶冶情操；　　　　3、让学生树立起学习的信心和勇气克服自卑的心理；　　　　4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围使每个学生学有所长、学有所用　　　　三、具体实施措施　　　　1、对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解然后与班主任一起商讨确定优等生与后进生的名单；对班级的优等生与后进生的确定要谨慎　　　　2、对自己的培优辅差学生做认真研究每学期必须做不少于一定数

7、量的额外辅导并做好记录　　　　3、培优重在拔尖辅差重在提高在课堂上有意识给学生制造机会让优生吃得饱让差生吃得好发挥优生的优势指名让他带一名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣对于差生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生都要明确自己的学习目的不是为别人而是为自己；老师帮助学生获取一个个小小的成功提高学生的自信心、意志力　　　　4