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《江苏省姜堰二中2018-2019学年高二生物上学期第二次月考试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、姜堰二中2018～2019学年度第一学期第二次月检测高二生物试题（选修）时间：100分钟满分：120分一、单项选择题（本项共20题，每题2分，共40分）1．建立基因文库是获取目的基因的方法之一,下列关于基因文库的说法,不正确的是( )A.理论上基因组文库包含了某种生物的全部基因B.cDNA文库的建立过程需要使用逆转录酶、RNA聚合酶和DNA连接酶C.可以通过检测性状的方法,从基因文库中筛选目的基因D.利用同种生物不同组织细胞建立的cDNA文库所包含的基因是不同的2．限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割DNA分子上特定的核苷酸碱基序列。如图所示为四种限制酶Ba
2、mHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BgIⅡ的辨识序列。箭头表示每一种限制酶的切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列应该为( )A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互补序列为-AATT-B.BamHⅠ和HindⅢ;末端互补序列为-GATC-C.EcoRⅠ和HindⅢ;末端互补序列为-AATT-D.BamHⅠ和BgIⅡ;末端互补序列为-GATC-3．科学家利用生物技术将人的生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中,经培育获得一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中,在医学研究及相关疾病治疗方面都具有
3、重要意义.下列有关叙述错误的是( )A.采用DNA分子杂交技术可检测外源基因在小鼠细胞内是否成功表达B.选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为这种细胞具有全能性C.人的生长激素基因能在小鼠细胞表达,说明遗传密码在不同种生物中可以通用D.膀胱生物反应器的优点是不受性别和年龄的限制4．人们发现蛛丝蛋白比蚕丝蛋白更细,但强度却更大,于是有人试图通过破解蛛丝蛋白的结构从而推出其基因结构,以指导对蚕丝蛋白基因的修改,从而让蚕也吐出像蛛丝蛋白一样坚韧的丝,此过程的名称和依据的原理分别是( )A.基因突变,DNA→RNA→蛋白质B.基因工程,RNA→RNA→蛋白质C.基
4、因工程,DNA→RNA→蛋白质D.蛋白质工程,蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质5．如图为DNA分子的某一片段,其中①②③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次是A.DNA连接酶、限制酶、解旋酶B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶C.解旋酶、限制酶、DNA连接酶D.限制酶、DNA连接酶、解旋酶6．下面是四种不同质粒的示意图,其中为复制必需的序列,为氨苄青霉素抗性基因,为四环素抗性基因,箭头表示一种限制性核酸内切酶的酶切位点。若要得到一个能在四环素培养基上生长而不能在氨苄青霉素培养基上生长的含重组DNA的细胞,应选用的质粒是( )ABCD7．常选用的细菌质粒
5、分子往往带有一个抗菌素抗性基因,该抗性基因的主要作用是()A.提高受体细胞在自然环境中的耐药性B.有利于对目的基因是否导入进行检测C.增加质粒分子的分子量D.便于与外源基因连接8．有关PCR技术的说法,不正确的是( )A.PCR是一项在生物体外复制特定的DNA片段的核酸合成技术B.变性过程中被切断的是DNA分子内碱基对之间的氢键C.利用PCR技术获取目的基因的前提是要有一段已知的核苷酸序列D.PCR扩增中必须有解旋酶才能解开双链DNA9．如图是利用基因工程技术生产可食用疫苗的部分过程,其中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为四种限制性核酸内切酶。下列有
6、关说法正确的是( )A.一种限制性核酸内切酶只能识别某种特定的脱氧核苷酸序列B.表达载体构建时需要用到SmaⅠ、PstⅠ限制性核酸内切酶C.抗卡那霉素基因的主要作用是促进抗原基因在受体细胞中表达D.除图示标注的结构外表达载体中还应有起始密码子和终止密码子等10．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性11．下列关于动物细胞培养和植物组织
7、培养的叙述,正确的是( )A.都需要无菌操作 B.都需要使用胰蛋白酶C.都需要使用激素 D.都需要5%CO2的气体环境12．由单克隆抗体研制而成的“生物导弹”由两部分组成,一是“瞄准装置”,二是杀伤性“弹头”,下列对此描述不正确的是( )A.“生物导弹”的制造，利用了细胞工程技术B.“弹头”是由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构成C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能D.“瞄准装置”是由识别肿瘤的单克隆抗体构成13．若用a表示骨髓瘤细胞,b表示免疫的B淋巴细胞,则单克隆抗体制备过程中的两次筛选可表示为( )选项筛选前第一次筛选获得
8、第二次筛选获得Aa、aa、ab、bb、
