广东省深圳市高级中学2018-2019学年高二生物下学期期中试题

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1、广东省深圳市高级中学2018-2019学年高二生物下学期期中试题本试卷由两部分组成。第一部分：高二年级第一学期基础知识能力部分（占30分）；第二部分：本学期知识内容（占70分），考试时间为90分钟。第一部分：高二生物第一学期期中后的基础知识和能力考查，共30分；选择题第1—13题，分值共20分，非选择题第41题，分值共10分。第二部分：高二生物第二学期基础知识和能力考查，共60分；选择题第14—40题，分值共40分，非选择题第42—44题，分值共30分.注意事项：1、答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2、每小题选出答案后，

2、用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。3、考试结束，监考人员将答题卡按座位号、页码顺序收回。一、单选题（每题只有一个选项正确，每题1.5分，共60分）1．下列有关生态学原理在生产生活中应用的叙述，错误的是A．生态系统中某种生物的环境容纳量是有限的，因此向池塘投放鱼苗时应注意控制投放量B．群落的垂直分层有利于充分利用空间和能量，因此在设计生态园时应注意不同树种混种C．种群数量达K/2时种群增长速率最大，因此在养鱼过程中应选择鱼数量为K/2左右捕捞D．能量流动逐级递减，因此圈养动物减少呼吸消耗，有利于提高

3、与下一营养级间的能量传递效率2．下列有关生态系统能量流动的叙述正确的是A．生态系统能量流动的传递形式是光能B．生态系统的能量流动是指生物体内的能量代谢过程C．生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程D．生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少3．下列关于生态系统相关的说法，正确的有几项①生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；②所有生态系统必须有生产者、消费者及分解者才能维持其稳定；③自然界中的C、H、O、N等元素，不断在无机环境和生物群落之间进行循环的过程，叫生态系统的物质循环；④任何生态系统都需要不断得到来自系

4、统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能；⑤植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递中的化学信息；⑥生态系统的信息传递对于个体、种群、群落、生态系统的稳定都有重要作用A．一项B．两项C．三项D．四项4．随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出，建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径。下面是人工湿地处理城市污水的示意图，下列有关说法正确的是（）A．芦苇在湿地边随地势高低分布，属于群落的垂直结构B．绿藻、黑藻主要吸收城市污水中的有机物进行呼吸作用C．流经该生态系统的总能量要大于生产者所固定的太阳能D．人工湿地净化污水体现了湿地生态系统的恢复力稳定性

5、5．下图是草原上食草动物对于牧草的净光合作用(净光合量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量)的影响。下列叙述中错误的是A．a为放牧量的最适点B．适量的食草动物能增加牧草的净光合作用C．该草场的最大容纳量在b点D．食草动物的引入减慢了草地的物质循环6．下图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是A．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B．A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D．碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体7．甲图为某草原上仓鼠种群数量变化图（K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），

6、乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母示相应能量)。据图分析，下列说法错误的是A．当某种天敌进入一段时间以后，仓鼠种群数量会达到相对稳定的状态，则天敌最可能进入的时间为c时B．从甲图可知，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量由K0降到了K2-K3之间C．乙图中A不属于仓鼠的同化量，图中仓鼠→B→C→某种天敌也不能表示一条食物链D．K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下所能维持种群最大数量8．下列有关生态系统的功能叙述不正确的是A．能量流动的能量以热能形式散失B．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级C．信息传递在生物的生

7、存、繁衍、调节种间关系等方面起重要作用D．物质循环发生在一个相对封闭的循环圈中，参与循环的物质数量恒定，可重复利用9．常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是A．调査丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量为a＞（b＋c＋e）C．图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用D．e中包括未利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用10．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，错误的是A．生态系统中的生物物种越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强B．发展生态农业，能实现物质

8、和能量的多级利用，促进人