广东省深圳市高级中学2018_2019学年高二生物下学期期中试题

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1、广东省深圳市高级中学2018-2019学年高二生物下学期期中试题本试卷由两部分组成。第一部分：高二年级第一学期基础知识能力部分（占30分）；第二部分：本学期知识内容（占70分），考试时间为90分钟。第一部分：高二生物第一学期期中后的基础知识和能力考查，共30分；选择题第1—13题，分值共20分，非选择题第41题，分值共10分。第二部分：高二生物第二学期基础知识和能力考查，共60分；选择题第14—40题，分值共40分，非选择题第42—44题，分值共30分.注意事项：1、答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答

2、案标号涂黑。如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。3、考试结束，监考人员将答题卡按座位号、页码顺序收回。一、单选题（每题只有一个选项正确，每题1.5分，共60分）1．下列有关生态学原理在生产生活中应用的叙述，错误的是A．生态系统中某种生物的环境容纳量是有限的，因此向池塘投放鱼苗时应注意控制投放量B．群落的垂直分层有利于充分利用空间和能量，因此在设计生态园时应注意不同树种混种C．种群数量达K/2时种群增长速率最大，因此在养鱼过程中应选择鱼数量为K/2左右捕捞D．能量流动逐级递减，因此圈养动物减少呼吸消耗，有利于提高与下一营养级间的能量传递效率2．下列有关生态系统能量流动的叙述正

3、确的是A．生态系统能量流动的传递形式是光能B．生态系统的能量流动是指生物体内的能量代谢过程C．生态系统的能量流动是指能量的输入、传递、转化和散失的过程D．生态系统中初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少3．下列关于生态系统相关的说法，正确的有几项①生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者；②所有生态系统必须有生产者、消费者及分解者才能维持其稳定；③自然界中的C、H、O、N等元素，不断在无机环境和生物群落之间进行循环的过程，叫生态系统的物质循环；④任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能；⑤植物生长素对植物生长的调节属于生态系统的信息传递中

4、的化学信息；⑥生态系统的信息传递对于个体、种群、群落、生态系统的稳定都有重要作用A．一项B．两项C．三项D．四项4．随着城市化的发展，城市水污染问题日益突出，建立人工湿地公园是解决城市水污染的一种有效途径。下面是人工湿地处理城市污水的示意图，下列有关说法正确的是（）A．芦苇在湿地边随地势高低分布，属于群落的垂直结构B．绿藻、黑藻主要吸收城市污水中的有机物进行呼吸作用C．流经该生态系统的总能量要大于生产者所固定的太阳能D．人工湿地净化污水体现了湿地生态系统的恢复力稳定性5．下图是草原上食草动物对于牧草的净光合作用(净光合量=光合作用合成量-呼吸作用消耗量)的影响。下列叙述中错误的是A．a为放牧量

5、的最适点B．适量的食草动物能增加牧草的净光合作用C．该草场的最大容纳量在b点D．食草动物的引入减慢了草地的物质循环6．下图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是A．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B．A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D．碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体7．甲图为某草原上仓鼠种群数量变化图（K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），乙图为甲图中仓鼠所摄入能量的去路（字母示相应能量)。据图分析，下列说法错误的是A．当某种天敌进入一段时间以后，仓鼠种群数量会达到相对稳定的状态，则天敌最可能进入

6、的时间为c时B．从甲图可知，在捕食压力下，仓鼠种群的环境容纳量由K0降到了K2-K3之间C．乙图中A不属于仓鼠的同化量，图中仓鼠→B→C→某种天敌也不能表示一条食物链D．K0表示仓鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量，即仓鼠种群在理想条件下所能维持种群最大数量8．下列有关生态系统的功能叙述不正确的是A．能量流动的能量以热能形式散失B．生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一营养级C．信息传递在生物的生存、繁衍、调节种间关系等方面起重要作用D．物质循环发生在一个相对封闭的循环圈中，参与循环的物质数量恒定，可重复利用9．常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和

7、转移量。下列分析不正确的是A．调査丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法B．水稻生长期，该生态系统碳元素转移量为a＞（b＋c＋e）C．图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用D．e中包括未利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用10．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，错误的是A．生态系统中的生物物种越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强B．发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人