石牌镇小学XX年度教务工作计划(精选多篇)

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1、石牌镇小学XX年度教务工作计划(精选多篇)　　一、指导思想　　二、主要工作目标和任务　　1、坚持以人这本。牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形象，质量求生存，特色打品牌，他新显活动”的办学思想。　　2、抓好事业的稳步发展，入学率、巩固率、普及率、毕业率力争保持在99％。　　3、着力抓好远教、实验、德育等示范校建设，力争在年未考核中达标。　　4、承石牌小学办学传统，走促内涵发展的道路。创石小办学特色，创建具有优质教育内涵的学校　　三、具体工作和措施　　1、加强教师队伍建设　　⑶继续抓紧抓好青年教师信息技术培训，课件制作培训，进行信息

2、技术与学科整合的研究。着力抓好老年教师的信息技术培训工作，使老年教师适应时代的发展。　　⑴以教学为中心，以质量为灵魂，学校的各项工作要紧紧围绕这一核心展开。　　⑵强化教学管理，规范教学常规。　　a：备课，中心小学以年级组进行集体备课，实行“集体教案——集体讨论——主备教师修改——主备教案——个人修改——个案”一体化的备课过程。　　b：上课，严格执行局制定的上课制度，并进行不定时的检查。　　c：听课，继续实行年级组轮流公开课制度，领导对每个教师实行推门听课的形式检查评价教师课堂。　　d：作业，批改和发放及时，并批改保质、布置保量，学校实行不定期检查.　　e：常

3、规检查每月一次，并作好小结，及时通报。　　⑶加强教学研究，配合学校教科室搞好课题研究及申报工作，组织教师搞好子课题的研究。　　⑷着力抓好学科知识竞赛，打造学校质量品牌。　　⑸要继续抓好特长生的培养，组织好“六一”学生才艺表演。　　具体活动安排　　3月份①搞好控流保生、定案工作；②制订好各种教学及管理计划③搞好教案编写及课堂检查工作；④召开教学质量经验交流会⑤召开毕业教师会议，着重研究毕业班的月考及学科竞赛工作　　4月份①开始组织轮流公开②语数学科知识竞赛　　5月份①做好县立项课题结题准备工作②常规检查工作　　6月份①学生才艺表演②组织学生搞好期末复习，迎接期

4、末考试③搞好期末常规检查工作　　9月份①搞好控流保生、定案工作；②制订好各种教学及管理计划③搞好教案编写及课堂检查工作；④提高教学质量经验交流⑤着重推广各年级的月考　　10月份①教师论文、反思交流及选评②学生运动会　　11月份①学科知识竞赛②完善合格教师考评资料　　12月份①迎接年局组织的年末各项检查②做好期末各项工作　　xx年3月　　指导思想：认真贯彻落实党的“十七大”精神，努力推进素质教育，坚持科学发展观和“以人为本”、“育人为旨”的思想。以局长工作报告和“科研兴教”活动方案为导向，以落实各项管理为保障，以校本研修提高教师素质为突破口，以远教资源应用为主

5、渠道，以全面提高教育教学质量为第一要务。着力打造石牌小学办学特色，提升办学品位。　　总体目标：条件有改善，质量有提升，管理更落实，办学有特色。　　工作重点：建设、质量、队伍、管理。　　发展模式：　　学生：良好的行为习惯+理想的学科成绩+特长　　教师：熟练信息技术+擅长一至二门学科教学+能辅导学生特长发展的专长　　学校：质量为底蕴+办学特色　　具体工作目标、任务与措施：　　一、加强教学管理，推进素质教育，努力提高质量。　　1、突出德育工作，养成良好行为习惯。　　②、明确小学阶段德育工作重点：讲究卫生、文明礼貌、遵守校纪班规、爱护公共财物、关心集体、乐于奉献、保

6、护环境、厉行节约、团结互助、尊老爱幼等良好行为习惯。　　③、各校要采取文明班级评比、主题班会、思想品德评价、成长记录袋、家长会等措施强化德育工作。　　2、狠抓教学常规，确保教学质量稳步提高。　　①、对中心、片小教师音、体、美开课情况进行督查一次。　　②、每月分片进行一次教学常规检查。严肃查处计划、教案、总结、论文的下载照搬行为，对违反者和无教案上课者实行诫免谈话，不改者除按学校相关制度兑现外，并将其情况向组织汇报，取消评先、评优、评骨干资格。一、二年级必须有写话作业本，一、二年语数、三至六年级语数及思品基础训练必须认真批改。　　③、认真组织中心小学的集体电子

7、备课。　　④、把中心、片小的轮流公开课抓落实。　　⑤、认真组织期中=、期末的质量检测。　　⑥、狠抓优生的辅导工作，让石牌小学优生这块牌子更亮起来。　　3、科学评价质量，强化教师质量意识。　　①、完善质量评价方案，取消目标管理奖模式，设立等级奖。　　②、将平时上级主管部门及本校组织的现场各项竞赛纳入质量评价。　　4、开发山歌课程，让中心小学师生会唱山歌。　　具体由蒋世锦老师负责，组织教师开发山歌内容，培训教师，督促检查评价效果。让山歌文化在石牌小学流传，逐步形成特色。　　二、实施校本研修，加强教育科研，提升教师素质。　　1、认真组织落实非学历远程教育。报名的教

8、师按要求能加学习，必须写有相关笔记，参加相应讨论交流