《趣味计算方格连数》PPT课件

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1、趣味计算——方格连数教学内容：《新数学》一下年级第52页连接下面方格里的数，使他们的和都是20。你能连出几种？123456789101112131415161718教材分析：这是一题思维训练题，孩子最终能找出几种连法并不重要。它的目的是为了复习和巩固等差数列求和，提高学生的计算能力，较原先的教材，这一内容进度被提前了，而且它不像传统的计算教学那么枯燥、无味，它更富趣味性。学情分析：二年级孩子已经在能力训练上接触过和是20的连法，已经有了一定的经验，即使把和改为30了，对孩子来说要找出一些连法来并不难

2、，对于这样的课，老师上与不上似乎没有什么分别。那么如何让这堂课变得有价值呢？趣味计算——方格连数连接下面方格里的数，使他们的和都是30。你能连出几种？123456789101112131415161718教学目标：1、引导学生经历“数表求和”的过程，进一步发展学生的数感，提高学生的计算能力。2、通过富有挑战性的问题,引导学生有序思考,激发他们学习数学的兴趣。3、感受数学知识的内在魅力，获得数学学习的成功体验，从小培养学生的创新精神和合作精神。主要教学环节：一、复习旧知1+2+3+4+52+3+4+5

3、123456二、抛出问题，合作探究。1、引导有序地去找！（教师说方法）2、学生合作找并反馈交流找到的连法。123456789101112131415161718三、运用、拓展1234569123456789101112131415161718和是30123456789101112131415161718123456789101112131415161718810127815主要教学环节：一、复习旧知1+2+3+4+52+3+4+5123456二、抛出问题，合作探究。1、同桌合作一起来找找这张表格中和

4、是30的还有哪些连法，动笔之前同桌两人先商量一下打算怎么去找。比一比，哪组同桌在10分钟内找到的连法最多！3、汇报小组找到的连法，并说说你们组有什么好的方法。123456789101112131415161718三、运用、拓展方法引导→动手操作动手操作→小结方法趣味计算？是把教学目标改了吗？挑战“引导学生有序地找”一、通过数表，复习等差数列求和。主要教学环节：二、抛出问题，合作探究（同桌合作探究找→教师引导有序找→再实践找）1、咱们可以把和是30的几个数像这样连在一起。在这张表格中，你还能找出哪些连

5、法，要求不能跳着格找，也不能斜的找！2、同桌合作找3分钟。3、师引导学生有序地找。4、同桌继续合作找和是30的连法。5、汇报得出的连法。三、运用、拓展1、请你出个题考考你的同桌。连接下面方格里的数，使他们的和都是（），你有哪些连法？1234567891011121314151617181234578945623456891012345678910111213141516171834567891012341234567891011121314151617181234569123456789101112

6、13141516171812345678910111213141516171812345782345610和是30123456789101112131415161718810121234567891011121314151617187815连接下面方格里的数,使他们的和都是(),你有哪些连法?1234567891011121314151617181920212223242、用游戏软件反馈谢谢大家！