中考复习第四单元复习

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1、·山东教育版第四单元　燃烧与燃料·山东教育版第8课时│燃烧与化石燃料燃烧第19课时│知识网络知识网络·人教版考点聚焦·山东教育版考点1燃烧通常指可燃物跟_______发生的剧烈的_______、_______的______________。氧化反应氧气发光发热_______、_______的剧烈的______________。发光发热化学反应探究燃烧的条件红磷白磷白磷热水已知可燃物红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一小块白磷和红磷，过一会

2、儿，可观察到的现象是：1、铁片上的红磷：2、热水中的白磷：3、铁片上的白磷：化学方程式：4、上述实验可以说明燃烧是：燃烧的条件是：由此可知白磷应保存在5、为了使白磷在水下燃烧，你可采取的方法。水中不燃烧不燃烧燃烧，放出热量，发出黄光，出现大量白烟。4P+5O2====2P2O5放热、发光的剧烈的化学反应有可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点向水中通氧气或空气点燃·山东教育版考点2燃烧与灭火的方法及原理对比第8课时│考点聚焦可燃性火源氧气(或空气)空气着火点着火点通过对燃烧条件的探究，我们不难得出灭火的原因。请你判断以下灭火实例所依据的灭火原理是什

3、么。住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水_________________；炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭______________________；森林着火时，设置隔离带_____________。降温使温度低于着火点使可燃物与氧气隔绝使可燃物远离火源·山东教育版第8课时│考点聚焦[提示](1)着火点是物质固有的性质，一般情况下，只能改变物质的温度，不能改变物质的着火点。影响燃烧的因素影响因素实例可燃物的性质（着火点）可燃物与氧气的接触面积可燃物燃烧的空间氧气的浓度注意：可燃性的气体或粉尘混有空气或氧气遇到明火会发生爆炸。禁止带

4、火种禁止烟火禁止放鞭炮禁止吸烟当心火灾当心爆炸完全燃烧与不完全燃烧的比较完全燃烧不完全燃烧发生条件燃烧速率放出热量燃烧产物O2充足O2不足快慢多少二氧化碳和水CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒石墨、金刚石、木炭等燃烧均是如此！含碳氢氧元素的物质为什么称一氧化碳为“隐形杀手”呢？一氧化碳是无色无味的剧毒气体一氧化碳的物理性质:通常为无色、无味的气体；密度略微小于空气；难溶于水。问题一一氧化碳与血红蛋白结合，使得血红蛋白丧失输氧的功能，使得人因为缺氧而中毒。·山东教育版考点3促进燃烧的方法第8课时│考点聚焦(1)增加氧气的________；(2)增大

5、可燃物与氧气的____________。浓度接触面积·山东教育版考点4易燃、易爆物的安全知识第8课时│考点聚焦(1)爆炸可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积_____________而引起爆炸。(2)与燃烧和爆炸有关的图标急剧膨胀易燃物质易燃物爆炸性物质·山东教育版第8课时│考点聚焦(3)身处火灾现场的自我救护，如：用湿毛巾捂住口鼻逃离现场、匍匐前行、打电话报警等。禁止烟火火种燃放鞭炮禁止吸烟1、小明夜间回家，闻到厨房有一股浓烈的液化气的气味，现请你猜测想一下小明怎么办才合理？2、小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为

6、小明设计实验证明他的猜测是否正确？。关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处。在橡胶管上涂一层肥皂水，然后打开气阀，如有气泡出现证明小明的猜测是正确的。·山东教育版第8课时│考点聚焦[注意]可燃性气体或蒸气与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。·山东教育版第8课时│考点聚焦蓝归类示例·山东教育版►类型一　燃烧的条件命题角度：以实际生产或生活的某一事例为背景，考查对燃烧条件的认识。例1最近，“纸火锅”逐渐流行起来。“纸火锅”是用纸张代替金属

7、材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是()A.纸张不是可燃物，不能燃烧B.纸张被水浸湿，导致着火点降低C.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点D.空气不充足，纸张不会燃烧第8课时│归类示例C第19课时│归类示例·人教版►类型三　防灾安全常识命题角度：易燃、易爆物的安全知识。例3[2011·眉山]2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是()①退到卫生间暂避②用湿毛巾捂

8、住口鼻③匍匐前进，寻找安全出口④封闭房门⑤跳楼A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②④⑤