《课美好生活的向导》PPT课件

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1、第一课美好生活的向导第一单元生活智慧与时代精神2021/8/30生活哲学道理高二选科一切从实际出发全面、联系地看问题成语典故中的哲学寓意“煲汤下盐”－－－“拔苗助长”－－－“刻舟求剑”－－－“一着不慎，满盘皆输”－－－把握事物变化发展的“度”具体问题具体分析、一切从实际出发不能违背规律，必须尊重规律，按规律办事事物是运动的，不能用静止的观点看问题。结论（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动关键部分对整体起决定作用我吃饭人为什么要吃饭？人活着是为了什么？汶川地震海啸有没有世界末日？生活哲学思考结论（2）：哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

2、结论：（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术老妇人有两个儿子，一个卖伞，一个卖布，下雨天时老妇人担心卖布的儿子不能晒布；晴天时老妇人担心卖伞的儿子伞卖不出去。整天忧心忡忡.有什么办法使她更开心点？为什么要学哲学？（3）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展（4）哲学的任务,就是指导人们正确在认识世界和改造世界。（2）哲学的本义：哲学是一门给人智慧使人聪明的学问；是现实的智慧，是“文化的活的灵魂”。（1）哲学是指导人们生活得更好的艺术。战争瘟疫贫困……世事纷纭，岁月沧桑，我们审视社会：人的本质是恶还是善？世间有光明也有黑暗，

3、假丑恶是什么？真善美在哪里？社会为什么是这个样子？人和人应该怎样相处？人类的前途在哪里？……老子说:道法自然，无为而无不为；韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的……为什么要学习哲学？吸毒、自杀、淫乱……生老病死，悲欢离合，我们考问人生：我们从哪里来？又要到哪里去？我们为什么活着？又为什么死去？快乐是什么？幸福在哪里？人生有何价值？生命有何意义？……老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生

4、就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献；……为什么要学习哲学?快乐的三个原因.flv真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死进与退得与失名与利结论：哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界生活处处有哲学1.哲学就在我们身边（起源）（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考2.哲学是指导人们生活得更好的艺术（功能、作用）（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问（本义）小结（2）真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会

5、和人生的变化与发展。（3）哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界（任务）名人名言1.人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来------恩格斯P42.惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。-------柏拉图P53.哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。------马克思P54.人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证的思考了。-------恩格斯P55.没有哲学我不能前进。--------马克思6.如果一个人不知道什么是宇宙的性质，没有自然科学的知识，就不能享

6、受无疵的快乐。------伊壁鸠鲁P6第二框关于世界观的学说明确三个概念世界观方法论哲学三对关系世界观与哲学的关系世界观与方法论的关系哲学与具体科学的关系本框主要掌握知识点：1.世界观的含义：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。一、哲学是系统化理论化的世界观世界客观世界主观世界：人的思维和意识自然界人类社会人人都有自己的世界观,但并非人人都是哲学家。这是为什么呢？课本探究第7页世界观哲学区别含义形成是哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有特点零散的、不自觉的联系反对错误倾向人们对整个世界的总的看法和根本观点自发形成的，人人都有

7、哲学是关于世界观的学问系统化、理论化①哲学和世界观的研究对象都是整个世界；②哲学是系统化、理论化的世界观；是世界观和方法论的统一。反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。2.哲学与世界观的关系以下哪些是世界观，哪些是方法论？两者是什么关系？1.有人认为命由天定2.因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐3.有人认为人定胜天4.因而在困难面前积极奋争，不屈不挠世界观世界观方法论方法论课本探究第8页决定决定3、哲学是世界观与方法论的统一（1）方法论的含义：（2）世界观与方法论的关系

8、人们用世界观作指导去认识世界和改造世界②哲学是世界观和方法论的统一①世界观　　　　　　方法论体　现决　定区别：含义不同联系：判断：哲学是科学的世界观和方法论的统一。哲学是世界观与