《美好生活的向导》ppt课件

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1、《生活与哲学》教材分析1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。（1）什么是哲学（2）什么是马克思主义哲学2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。（1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？（第四、五课）（2）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？（第六课）（3）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（第三单元）3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。（1）社会历史观。（第十一课）（2）价值观、人生观。（第十二课）辩证唯物主义历史唯物主义马克思主义哲学结构唯物论（辩证的唯物论）辩证法（唯物的辩证法）认识论（辩证唯物的认识论）唯物史观人生价值观一、生活处处有哲学二、关于世

2、界观的学说第一课美好生活的向导第一单元生活智慧与时代精神一、生活处处有哲学哲学其实就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。生活处处有哲学“攻”与“守”－－矛盾双方对立统一生活处处有哲学成语典故中的哲学寓意“拔苗助长”－－－“郑人买履”－－－“刻舟求剑”－－－“一把钥匙开一把锁”－－－“一着不慎，满盘皆输”－－－不尊重规律，夸大主观能动性教条主义，从本本出发否认事物的运动具体问题具体分析关键部分对整体起决定作用人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。认识世界改造世界哲学的产生1、哲学就在我们身边（1）哲学的智慧和思想产生于人类的实践活动

3、杞人忧天的故事能够给我们什么启示？探究杞人忧天杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。杞人忧天的故事能够给我们什么启示？在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。（2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学并不神秘，哲学就在我们身边1、哲学就在我们

4、身边为什么要学哲学呢？2、哲学是指导人们生活得更好的艺术（1）哲学的本义【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。Philo＋sophia＝Philosophy爱＋智慧＝爱智慧/思考的乐趣。结论：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问是爱智慧或追求智慧。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步和与个人发展，正确对待集体利益和与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利、从而为生活和实践提供积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的旅途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界.（

5、2）哲学的任务生活处处有哲学哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界小结哲学生活来源于指导1.哲学的本义是指()A、智慧B、聪明的人C、真理D、爱智慧或追求智慧D练习2.哲学的智慧产生于A.人们会思考的大脑B.哲学家的思考C.人类的实践活动D.对世界的思考C3.马克思说，哲学是现世的智慧，意思是A.只有现世才有智慧B.人人都有智慧C.哲学是哲学家所独创的D.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问4.哲学的任务是A.研究现世B.让人人都

6、成为哲学家C.指导人们正确地认识世界和改造世界D.由感性认识上升到理性认识CD关于世界观的学说本节内容：哲学与世界观哲学与具体科学世界观与方法论哲学世界观方法论三个关系三个概念奶奶：佛祖能保佑我们。孙女：奶奶，您为什么要烧香拜佛？孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：奶奶您错了，根本没有什么佛祖。世界是客观存在的，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不许胡说……祖孙对话祖孙两人有世界观吗？你有世界观吗？你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？世界观？——就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。二、关于世界观的学说世界观所涉及的问题，是关于整个世界的

7、最普遍、最一般的问题。它不是对世界某个具体事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握。1、哲学是系统化理论化的世界观（1）祖孙两人都有哲学吗？人人都有世界观吗？人人都有哲学吗？哲学上讲的世界，包括三个部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的思维和意识。这与我们说的通常意义上的世界是有所不同的。注意：结论：在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有由于各种主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有