2019年高考生物总复习 第4章 细胞的物质输入和输出课时检测 新人教版必修1

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1、2019年高考生物总复习第4章细胞的物质输入和输出课时检测新人教版必修1　　　　　　　　　　　　　　　　　一、选择题1．(xx年浙江)人体肝细胞内CO2分压和K＋浓度高于细胞外，而O2分压和Na＋浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是(　　)A．CO2B．O2C．K＋D．Na＋2．下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是(　　)A．酒精进入胃黏膜细胞B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D．水分子出入细胞3．(xx年湛江一模)将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M解液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如下表所示：物

2、质M溶液浓度通入空气前吸收速率通入空气后吸收速率30mmol/L3mmol/min3mmol/min50mmol/L3mmol/min3mmol/min对表中现象最合理的解释是(　　)A．细胞吸收M的方式为自由扩散B．细胞吸收M的方式为主动运输C．细胞吸收M需载体蛋白的参与D．细胞吸收M所需能量供应不足4．已知鱼鳔是一种半透膜。若向鱼鳔内注入适量的20%蔗糖溶液、排出鱼鳔内的空气，扎紧开口，将其浸没在盛有10%蔗糖溶液中，下列能正确表示烧杯内蔗糖溶液浓度随时间变化趋势的示意图是(　　)5．某同学设计渗透装置如下图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水，图中猪膀胱膜允

3、许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一段时间后再加入蔗糖酶。该实验过程中最可能出现的是(　　)A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降C．加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖D．加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶6．(xx新课标全国Ⅰ)关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是(　　)A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子7．在保持细胞存活的条件下，蔗糖溶液浓度

4、与萝卜条质量变化的关系如下图所示。若将处于b浓度溶液中的萝卜条移入a浓度溶液中，则该萝卜条的质量将(　　)A．不变B．增大C．减小D．先增后减8．(2011年新课标)将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为(　　)A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输D．甲＝乙，主动运输9．用洋葱

5、鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述中，正确的是(　　)A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂C．用高浓度的蔗糖溶液处理细胞后，能观察到质壁分离复原现象D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能10．(xx年福建)为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如下表。下列叙述错误的是(　　)组别培养液中另添加的成分结果NaCl茉莉酸①＋－部分细胞质壁分离②＋＋细胞正常，无质壁分

6、离③－－细胞正常，无质壁分离注：“＋”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol·L－1，茉莉酸浓度为10－3mg·L－1；“－”表示无添加A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水B．质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小C．NaCl为自变量，茉莉酸为因变量D．茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用11．(双选)下列判断细胞死活的方法中，表述错误的是(　　)A．将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中，发生质壁分离的是活细胞B．在高倍镜下观察，若发现细胞质流动，则表明细胞是活的C．将某细菌与水绵一起制成临时装片，用极细的光束照射水绵，若发现细菌没有趋向水绵照光部位，则说明

7、细菌为死细胞　D．洋葱根尖经解离后，若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明根尖细胞在解离前已死亡12．(双选)关于细胞内物质运输的相关叙述中，不正确的是(　　)A．线粒体内的水必须通过生物膜才能进入细胞质基质B．细胞核内的RNA必须通过两层生物膜才能进入细胞质C．氧气进入线粒体需要消耗能量D．Na＋通过液泡膜时，必须有载体协助二、非选择题13．下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F分别表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答：(1)若该生物膜是癌细胞的细胞膜，则膜上含量较正常细胞减少的物质是[　　]____________。(2)若