资源描述：
《2019年高考政治一轮复习 第二单元 探索世界与追求真理单元评估检测 新人教版必修4》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年高考政治一轮复习第二单元探索世界与追求真理单元评估检测新人教版必修4一、选择题(每小题4分,共48分)1.毛泽东指出:“世界就是这样一个辩证法:又动又不动。净是不动没有,净是动也没有。”这告诉我们( )A.世界上一切事物都是绝对运动的B.世界上的事物具有相对静止性C.世界上的一切事物都是绝对运动和相对静止的统一D.物质和运动是不可分的2.读漫画《从娃娃抓起》:3岁宝宝在小区里上幼儿园;近日,老师交给家长3张分别为语文、数学、英语课程的试卷;妈妈看了一遍题目,发现自家宝宝大部分不会,跟老师沟
2、通后,老师认为是家长失职。漫画中老师的做法( )A.充分发挥了主观能动性B.坚持了用发展的观点看问题C.强调了意识的能动作用D.违背了规律的客观性3.(xx·广州模拟)xx年6月,“蛟龙”号载人潜水器7000米级海试中,三次下潜深度超过7000米,最大下潜深度达到7062米,达到了预定的试验目标,取得了圆满成功。这说明( )A.规律是可以创造的B.发挥主观能动性就能取得成功C.思维与存在具有同一性D.思维是对存在的正确反映4.萱草(黄花菜)又叫“忘忧草”。从科学角度看,一棵小草,本身并不含任何解忧
3、的元素,只不过在观赏之际,能助人转移情感,消散一时之闷而已。这说明意识( )A.是客观存在的主观映象B.是人脑的机能C.具有目的性和计划性D.是物质的存在方式5.近年来,水墨漫画进入寻常百姓视野,人们在欣赏字画的同时,也品味着幽默和哲理。右边漫画《心有鱼力就足》给我们的哲学启示是( )A.意识具有决定作用B.要充分发挥主观能动性C.要尊重客观规律,实事求是D.发挥主观能动性可以突破客观规律的限制6.(xx·徐州模拟)右图既可以看成一个人的正面,也可以看成一个人的侧面。这表明( )A.运动是客观事
4、物的固有属性和存在方式B.人们的认识结果是由认识的主体决定的C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界7.人的心灵和身体在不停地进行对话。如果人的心情愉快,常常把事情往好的方面想,体内就会分泌出具有活跃脑细胞、增强体质功能的荷尔蒙。这段话蕴涵的哲学道理是( )A.事物的存在并非是客观的B.理论对实践具有指导作用C.事物的价值完全取决于主观感觉D.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用8.(xx·淮北模拟)xx年以来,全国新闻界积极开展“走基层、转作风、改文风”活
5、动,大批编辑作者深入基层蹲点调研、采访写作,在了解基层实际、反映群众意愿、树立良好形象、推动具体工作上取得积极进展。这说明( )A.世界的真正统一性在于它的物质性B.认识的发展是一种波浪式前进的过程C.深入群众实践才能获得正确的认识D.主观与客观应做到具体的历史的统一9.洛克认为,人出生时心灵像白纸或白板一样,人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹,最终都源于经验。他的观点否认了( )A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践具有主观能动性D.实践是认识的目的和归宿10.
6、庄子说:“我和你辩论,究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,就无法断定。”这一观点的积极意义在于确认( )A.世界上不存在绝对正确的认识B.实践是检验真理的唯一标准C.不能用一种认识去检验另一种认识D.真理往往和谬误相伴而行11.(xx·杭州模拟)1916年爱因斯坦发表广义相对论时,曾经激怒了一直把牛顿力学奉为真理的世界100名著名教授,他们联合声明:爱因斯坦错了。但爱因斯坦却幽默地说:“如
7、果我错了,只要1个证明就足够了,何需100个呢?”这说明真理没有不被怀疑和突破的特权。这是因为( )A.真理是人们对客观事物及其规律的正确认识B.真理总是不断变化的C.真理是具体的、有条件的D.真理是绝对的12.(xx·沈阳模拟)xx年伦敦奥运会开幕以来,错误的判罚不停上演。香港《大公报》撰文表示“固有的偏见成为错判误判的主要原因”。这表明人们对客观事物的认识( )A.受到具体的实践水平的限制B.受立场、观点等主观因素的限制C.是无限发展的,永无止境的D.是波浪式的前进和螺旋式的上升二、非选择题(
8、共52分)13.(26分)材料一 南极洲是地球上最遥远最孤独的大陆,素有“寒极”之称。它有严酷的奇寒和常年不化的冰川,但实际测量结果表明,这些冰川正在以相当于20世纪90年代时两倍的速度消融。材料二 研究者认为,造成冰架融化的“罪魁祸首”是人类肆意污染环境造成全球气候持续变暖。专家呼吁,人类应该积极行动起来,遏制环境污染,阻止冰川过快地融化,避免给人类带来灭顶之灾。结合材料,运用唯物论的有关知识分析人类如何对待南极洲。14.(26分)(xx·广东文综)在
