2019年高考历史预测试题（2）

《2019年高考历史预测试题（2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年高考历史预测试题（2）一、选择题（4X12=48分）12、“早期汉代统治者基本上延续了秦代的政府制度，但汉高祖作了对中央集权统治来说引人注目也可能是必要的一个退步。”这一“退步”是指A.郡国并行B.采用黄老之学C.设置刺史D.酎金夺爵13、顾炎武读《旧唐书》时曾感慨：“事变日新，人情弥险，有以富厚之名，而反使其后人无立锥之地者，亦不可不虑也”。对这句话理解不正确的是：A、土地所有权短时间内大规模转移的可能B、此时土地全部归国家所有C、富厚者土地的丧失可能是因为农民起义D、社会上存在土地兼并现象14、圣旨诏书的开头语，常多“奉天承运”，梁山好

2、汉也不得不打出“替天行道”的旗帜来做打家劫舍的事业。据此可以得出符合史实的结论是：A、中国古代封建迷信盛行B、君权至高无上，可以无限扩张C、君权神授理论已提出并得到社会认同D、此种提法来源于道家的学说15、近代中国工业十分落后，农业机器主要依赖进口。下表反映了辛亥革命后20年间机器进口的状况。分析形成这一状况的根本原因是：每5年平均机器和工具年进口值单位：1000海关两年代各种机器和工具(A)农机具(B)BA(%)1912—1916159561180.741917—1921392697982.031922—1926430743900.911927—

3、1931551929981.81A、国民政府的倡导B、自然经济仍占主导地位C、在“爱用国货”思想的影响下，农民自觉抵制进口农机具D、中国民族工业发展壮大，抵制了农机具的进口数量16、“除文化上的成就外，宋朝时期值得注意的是，发生了一场……有重大意义的商业革命。”这场“商业革命”的内容不可能包括A．城市商业打破了时间和地点的限制B．乡村地区不能设市的规定被废除C．商业活动不再受官府直接监管D．以地域为基础的商帮及会馆兴起17、有人在评价中国历史上的某次运动时称“自有家国以来未有之奇变”，它的狂飙起落成为介于变法和革命之间的一段历史，这段历史应该指：A、

4、洋务运动B、天平天国运动C、五四运动D、义和团运动18、邮票（Stamp）是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。但一些对国民有着深远影响的人物和事件也会登上邮票的版面，与右侧这张邮票有关的信息是，当时A、会议倡导人们多快好省地建设社会主义B、此次会议之后掀起了大跃进运动C、正确分析了当时社会的主要矛盾D、会议的召开标志着中国进入社会主义初级阶段19、读全球外国资本直接投资的增长表时间数额（亿元）1980年5201997年40000xx年43000—44000它说明20世纪90年代以来：A．国际分工日趋成熟B．资本的国际化流动加快C．国际贸易不断发

5、展D．市场不断扩大20、《十二铜表法》保留了许多原始的陈规陋习，如同态复仇，巫术惩罚，对债务人的残酷处置，禁止平民与贵族通婚等，这说明A．此法的制定是为了保护贵族的利益B．此法的制定是平民的胜利C．此法没有任何进步的意义D．贵族可以任意解释法律21、下表是1830—1985年英美进口关税率（%）18301875191319261931195219651985英国45—55004171761．7美国34—4540—4533205396．73．5下列关于英美关税变化原因的分析正确的是①在贸易保护政策下英国完成了工业革命②工业革命成就了英国的自由贸易政策③

6、美国为应对经济危机提高关税④世界贸易组织的成立使关税逐步降低A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④22.英国的《权利法案》、美国的《独立宣言》和法国的《人权宣言》都确立了“天赋人权”的思想和“主权在民”的原则。就三部文献产生的历史背景而言，共同点是A．天主教会的统治阻碍了社会进步B．启蒙思想的传播C．呼唤自由的经济因素的发展D．封建专制制度的腐朽23、据美国《外交》季刊1995年冬季号载文指出，目前在世界上有20多个富国，有10多个新兴国家同富国的差距在缩小，还有140多个国家同富国的差距在继续扩大。这主要说明A．发展中国家在国际竞争中处于不平等

7、的地位B．经济全球化导致发达国家与发展中国家的差距在拉大C．新兴国家的发展促进了世界多极化趋势的加强D．多元化、不均衡是世界经济发展的本质二、综合题：（52分）38、（26分）在2011年10月召开的中共十七届六中全会中，“文化体制改革”的议题成为重中之重，于是，“文化”成为人们热议的话题。文化体制改革需要从古今中外的历史中吸取养料。材料一远人不服，则修文德以来之。——《论语·子路》材料二一般来说，“五四”以前中国知识分子的“格义”方式主要是运用中国传统文化的观点分析、吸取西方文化，用中国传统文化的模式去套用西方近世文化；“五四”以后，人们的主要倾向

8、则是借用西方文化的观点评析、批判中国传统文化，用西方文化的模式去解释中国传统文化。前者实质上从旧文化的立场批