制度建设情况总结

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1、制度建设情况总结　　根据市教育局对育人制度的指导安排我校专门成立了育人制度建设领导小组校长张好国任组长负责督察育人制度建设方面的全面工作副校长张桂丽任副组长负责育人制度建设软件材料及指导检查教师完成情况组员负责后勤供应及档案整理　　我校结合本校实际情况制定了11项育人制度并召开全体教师会通过经过近一年的实施学生、老师和学校都收获颇丰特别是在全员育人导师制、教师与家长沟通制度、家长参与学校管理制度等方面　　全员育人导师制度：在导师选择方面我们采取了双向选择的方式首先由学生选择老师充分尊重学生然后由教师选择学生（根据学生的学习例如偏科、居住地等情况）学生确定好以后教师根据情况利用课间、放

2、学路上等跟学生谈心谈话内容包括这一段时间的学习、生活、跟同学相处中的问题等各方面我们在这方面要求老师只记录一些有代表性的谈话谈话是经常性的记录只是一种形式关键是落实到实处　　通过与人导师制的实施学生在在心理有了依靠很多学生都主动的跟老师来“谈话”、拉家常师生关系融洽了很多特别是一些单亲家庭的孩子变化最大性格上变得开朗了　　但是在实施的过程中也出现了也出现了一些问题例如学生出现了“偏科”现象特别喜欢学习自己导师的课程成绩提高很快对其他老师的课有了应付现象针对这一情况我校专门召开了　　专题教师会让老师们针对这一情况各抒己见并让一些老师介绍了自己的经验做法我校也根据班额小、班级任课教师并不

3、多的情况使导师制和学情会商制紧密结合在一起每周在班主任的组织下进行学情会商的同时每个导师也要介绍班级学生出现的问题然后找出解决办法学校鼓励每个老师把鼓励性的谈话要分享到每个学生激发每个学生的学习兴趣和生活乐趣　　教师与家长沟通制度与家长参与学校管理制度紧密结合教师与家长沟通方面我们学校的老师大部分都是附近村庄的家长也基本上都认识所以学校要求每个任课老师特别是班主任要利用在上、放学路上或者是家长接送孩子的时候要积极地跟家长沟通沟通内容主要是孩子在学校的学习、生活情况跟家长分享孩子的没一点进步并且让家长知道老师的付出和努力等　　通过一段时间的时间教师跟家长的关系得到了很大改善更主要的是大

4、部分家长都能自觉的参与到学校管理中来例如：一年级有个家长看到孩子课本上有错题便问孩子老师对课本练习是否处理孩子说没有家长便打电话到学校反应这一情况我们学校进行了核实发现是孩子说了谎便及时的和家长进行了沟通并对家长能及时地与学校沟通表示感谢希望家长多参与学校管理、有情况及时与老师和学校领导沟通一方面让我们看到了家长能积极的和学校沟通、反映问题另一方面也让家长看到了学校的各项工作都落实到了实处看到老师和学校领导积极的一面　　我校在各项育人制度方面都进行了细致的研究多次召开全体　　教师会谈经验、找不足在实施的过程中不断改进切切实实的把十二项育人制度落实到实处并且每项制度的实施都附加奖惩措施

5、目的是规范教师行为鼓励教师创新、奉献　　总之学校是学生的摇篮事事处处都要以学生为中心以十二项育人制度建设为依托把各项工作落实到过程中去并且不断改进做出我们学校自己的特色　　制度建设情况总结[篇2]　　制度是人们对主客观世界反复认证后产生的认识的外在化以文字手段体现着对某一事物、某一事件的驾驭能力通俗的理解制度就是外在化的认识人们创建制度、修复制度的目的就是为了更好的指导前进道路上的流程性、琐碎性事务确保其始终沿着当下的正确认识运行从这个意义上来讲制度体系建设对企业的正常运行和健康发展具有十分重要的作用　　县公司位于制度体系建设的最末端在制度体系建设方面有其自身的特点：一是制度制定上重

6、建立、轻健全在制度执行上重效果、轻过程；二是“三集五大”后县公司进行了机构精简部门部门进行合并带来的职责兼并再加上人员变动导致县公司在人员职责和规章制度的对接上存在一个较长的磨合期；三是县公司人员执规守纪意识薄弱很多工作流程已有现成规章制度进行了规范但在日常工作中执行效率低“人治”现象普遍存在针对这些特点宁都公司结合自身实际主要从以下几个方面开展制度体系建设工作　　一、对现有规章制　　行系统透彻的学习是对其高效执行的前提和基础宁都公司在这方面的做法是：在规章制度制定出台后在全公司上下进行持续有效的宣贯进行宣贯的目的就是对制度原旨进行加强使其到达基层的时候不至于衰减的太厉害在制度宣贯方

7、面一是公司要求各部门要充分利用公司内网、宣传栏及公告栏等资源加强宣传积极营造学习宣贯通用制度的良好氛围二是各单位部门应将制度学习纳入各类培训班和业务学习活动确保全体员工准确理解、掌握各项制度的主要内容和执行要求确保通用制度贯彻到位、执行到位三是将制度学习工作纳入个人月　　度绩效考核、评先评优把制度学习情况作为个人绩效考核、评先评优的一项检查内容四是对学习过程进行闭环管理在每一学习阶段结束后公司都会用考试或调查问卷的形式来检测学习效果然后根据学习效果来安排下