浅谈小学课题研究制度

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1、浅谈小学课题研究制度　　　　为引导教师在实验研究的过程中,将“问题意识”上升为“课题意识”逐渐形成以科研、教学、培训三位一体的课题研究制度,具体要求如下：　　　　一、工作思路　　　　以新课程理念为指导以课题研究为载体以课堂教学改革为突破口推进课程改革的深入研究小学课题研究制度　　　　二、总体要求　　　　在现代教育改革实验中教师的教学方式、学生的学习方式都将发生着根本性的变化这一切都要求教师必须加强教学改革实验与研究以教学研究来推动教学改革以教学改革来促进学生的全面发展为此在进行课程改革实验中我们必须把立足点放在教学和课改实验中所遇到的实际问题上；把着眼点放在理论与实际相结

2、合上；把切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；把生长点放在促进学生发展和教师自我提升上学校领导和各教研组长要积极成为实验的参与者、组织者、服务者成为教学研究的帮助者、实践者建立全员参与的教学研究管理与活动机制确保教学研究工作落到实处推进课题实验　　　　三、具体制度　　　　1、学校领导积极参与制度学校领导至少要主持或参与一项课题实验定期参加课题组活动及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题督促课题组开展教改实验工作掌握和积累第一手资料　　　　2、课题实验专题研讨制度管理制度《小学课题研究制度》各课题组安排专门的时间围绕课题开展以“总结、交流、反思研究情况

3、进行课例评析思考、研讨下次研究内容”为重点的研讨活动针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨发挥集体智慧提高课题实验的实施水平　　　　3、课题研究组教师示范制度课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入参加实验的老师每人每学期上1次公开课依托“典型引路”来提升课题研究的水平　　　　4、课题实验工作学期小结制度各课题实验组成员要坚持写实验札记要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法和体会、理论学习体会、课题研究等情况写成书面材料供集体研究、交流和存档每学期就课题研究情况进行总结为下阶段实验作准备　　　　5、家校联系制度为了使课题研究中好的理念、好的设计让每

4、一个家长都知晓、认可进而引导家长支持和参与使学校教育和家庭教育形成合力实验年级每学期开展一次家长学校活动对家长进行普及性培训同时要定期举行“家长开放日”活动让家长直接参与听课、评课活动利用家长的覆盖面宽的优势为课题实验特别是综合实践活动提供条件和帮助　　　　6、校际协作交流制度要积极参加各级教改研究和交流活动与兄弟学校相互学习、相互交流、相互提高根据学校实际情况定期举行课改研究与交流活动　　　　7、领导小组监督制度学校成立课题研究领导小组全面负责监督课题研究工作　　　　8、经费保障制度学校根据课题实验情况力所能及地加大投入力度（如：活动费、外出参观学习费、参考资料费及其它

5、费用）确保课题实验的正常进行　　　　9、课题实验奖励制度参加课题实验的教师按有关规定通过对课题实验实施情况的综合考核根据学校的考核制度视情况予以奖励