老师备课制度范文

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1、老师备课制度范文　　　　作为一名老师我们要学会样备课这样在上课时才能更加有效果以下是小编精心准备的老师备课制度大家可以参考以下内容哦！　　　　备课是落实“教为主导、学为主体、练为主线”的教学原则根据课堂效率实现由“教会”、“学会”到会学的转化在向40分钟要质量的前提和基础下“预则立不预则废”　　　　备课的程序：依据《课程标准》个人初步备课集体备课然后个人具体进行个性化补充完成教学案　　　　备课的内容与要求认真钻研《课程标准》了解学科特点把握教材内容、目标、要求、重难点做到“三备”：备教材、备学生、备教法　　　　一、备教材　　　　（一）依据“课标”的要求认真钻研

2、教材　　　　1、通读所任学科的各册教材建立并逐步完善本学科的知识结构　　　　2、弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求　　　　3、把握本学期教材各章节、各单元的重难点熟悉每一个知识点在其中的地位确定知识点深度、广度、授课起点、落点提出“三基”与能力以及德育的具体要求和落实的措施方法　　　　（二）依据《课程标准》的基本内容选学有关的教学参考书加深对知识的理解提高驾驭教材的能力青年教师应该虚心向中青年骨干教师学习在初备课的基础上多听他们的课和教学建议　　　　（三）根据教材内容重难点和教学目标要求遵循课堂教学规律确立课堂教学结构安排好教学步骤及教学时间　　　　二、备

3、学生　　　　（一）弄清学生的知识基础、能力状况影响学生接受能力的各种智力与非智力因素预测学生学习新知识出现的种种问题使教学内容的深度、广度既符合《课程标准》要求又符合学生的认知结构　　　　（二）根据学生的个性特征分析学生的心理特点判断学生对知识的兴趣程度研究学生学习过程中的认知规律引导学生掌握和运用科学的学习方法活生生思维方法、思维过程、认知策略及反审、认智能力的训练指导培养学生良好的治学态度和克服困难的顽强意志品质　　　　三、备教法　　　　（一）根据教材需要结合学生知识能力状况和心理特点选择科学的教法以启发式教学为主贯彻“教为主导、学为主体、练为主线”的教学

4、原则精心设计教学过程调动学生的积极性、主动性师生共同参与教学活动　　　　（二）精心选择和设计习题注重习题针对性和典型性紧扣课程标准及教材；根据不同的课型适当加宽、加深知识广度与深度；既要有巩固基础知识的练习题又要有培养能力的提高题　　　　教师在三备的基础上写出课时教案其基本内容和要求如下：　　　　一、基本内容　　　　课时教案的基本内容包括：课题、教学目标、教学重点、难点及当堂解决的主要问题、教学准备、授课时间、教学步骤和板书设计　　　　二、基本要求　　　　（一）要求个人在初备课的基础上进行集体备课落实“三定”（时间、课题、中心发言人）、“五统一”（目的要求、重

5、点难点、内容、作业、检测）充分发挥集体智慧作用建立以老带新、相互切磋共同提高教研风气备课过程中同年级同学科教师一块商讨共同制定“单元教学计划、构思”集体研究各章节重难点、习题选择及教学方法由备课组长组织安排　　　　（二）堂堂要有独立的分课时教案禁止使用旧教案或抄袭他人教案　　　　（三）实施超周备课以便在授课有足够的时间反复研究、揣摩对不妥之处及时修正青年教师必须认真备课虚心向中青年教师请教　　　　（四）教务处每两周普查教案和备课记录并认真填写《教师备课记录》、《听课记录》教科室、教研组长（备课组长）应经常性地普查抽查结果记入教师业务档案