对照党章党规找差距问题检视发言材料

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1、对照党章党规找差距问题检视发言材料 同志们：近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中对照党章党规找差距的工作方案》，要求各地区各部门各单位在主题教育中对照党章党规，以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，逐一对照、全面查找各种违背初心和使命的问题，真刀真枪解决问题。今天这次会议是按照上级安排部署召开的一次重要会议，主要任务就是深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对照党章党规找差距，努力营造风清气正的政治生态。下面，我讲三点意见：一、提高政治站位，充分认识开展不忘初心“对照党章党规找差距”的必要性和重要性

2、对照党章党规找差距，是主题教育学习教育和检视问题的重要内容，是推动党员领导干部主动检视自我、自觉修正错误的重要措施。近年来，我们围绕中心、服务大局，在创新社会管理、服务人民群众、保障人民民主等方面，做了大量扎实有效的工作，为维护XX和谐稳定作出了重要的贡献。但是，也存在一些不容忽视的问题，比如，涉诉信访问题屡见不鲜，党员干部被投诉举报问题时有发生，在队伍中和社会上造成严重的负面影响。我们必须以刀刃向内、自我革命的勇气，边学习、边对照、边检视、边整改，增强查摆和解决问题的针对性，努力营造风清气正的政治生态。开展“对照党章党规找差距”活动，是贯彻落实“不忘初

3、心、牢记使命”主题教育的重要举措。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是当前XX摆在首位的一项重大政治任务。在中共中央政治局第十五次集体学习时，习近平总书记就警示全党，“做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。”我们经过前期的对照检查工作，审视出在主题教育中，还存在思想认识偏差、示范带头作用发挥不够、形式主义官僚主义、学习领会不走心不深入等X个方面问题不足。我们每一个领导干部，都要进一步提升政治站位，主动对标对表，认真学习《中国共产党党内重要法规汇编》，逐段逐句学习党章、准则、条例，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去

4、，拿起手术刀给自己动手术，思想上自省、行动上自觉，在“找差距”上出实招，在“抓整改”上求实效，推动主题教育不断往深里走，往实里走，以主题教育成效推进XX工作不断前进。开展“对照党章党规找差距”活动，是全面落实从严治党的必然要求。近年来，XX严格按照上级的部署要求，直面挑战、主动作为，抓好工作中各项措施的落实，队伍在总体上是好的，但也存在一些突出问题。比如，有的干部上班无所事事，得过且过；有的干部主动服务群众意识不够；有的干部状态松散，患得患失。这些虽然不是普遍现象，但却严重影响整个队伍甚至是党委的形象。习近平总书记曾以“四个不容易”告诫全党：“功成名就时

5、做到居安思危、保持创业初期那种励精图治的精神状态不容易，执掌政权后做到节俭内敛、敬终如始不容易，承平时期严以治吏、防腐戒奢不容易，重大变革关头顺乎潮流、顺应民心不容易。”正是这种不容易，才要求我们一定要以这次主题教育为契机，从严治党，坚定政治素养、严格纪律作风，时刻保持纯洁性和先进性，努力推动XX工作迈上一个新的台阶。   开展“对照党章党规找差距”活动，是提升人民群众满意度的现实需要。习近平总书记指出：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”。为人民谋幸福，是中国共产党人的初心。我们广大党员干部的履职能

6、力、工作作风、工作效果直接关系着党和政府在人民群众中的形象。近年来，虽然我们做了大量的工作，但从实际情况来看，群众的满意度并不尽如人意，从每年人民群众满意度问卷调查结果看，有的群众对个别党员干部冷横硬推的态度问题反映强烈，外地客商对我们营商环境差的问题反映也比较频繁。我们必须牢记初心使命，牢固树立以人民为中心的发展思想，以这次主题教育为契机，推进XX扬长补短、固强补弱，内强素质、外树形像，全力打造为民服务的XX，努力依靠人民，向人民交出新的更加优异的答卷。   二、突出对照重点，切实把“对照党章党规找差距”要求落到实处   对照党章党规找差距，是要对照一

7、次就提醒一次、扯以此袖子，不断增强党员领导干部党的意识、党员意识、纪律意识，不断提高政治境界、思想境界、道德境界。具体讲，要坚持“三个查摆、三个做到”：一要对照党章，查摆是否坚定党的性质宗旨，坚持做到正视问题查透彻。广大党员干部要按照这次活动安排，对照党章内容，全面查摆政治学习、工作作风、“四风”顽疾、遵纪守法、担当负责等方面问题，通过召开民主生活会、征集意见会、座谈会等形式，主动帮助党员干部查找、梳理和分析存在的问题。纪检部门要发挥监察职能，积极主动开展谈心谈话活动，使全体党员干部发扬刀刃向内的自我革命精神，以钉钉子精神，把“两个维护”体现在坚决贯彻党

8、中央决策部署的行动上，体现在履职尽责、做好本职工作的实效上，体现在党员干部的日常