多媒体信息技术在地理教学中的应用(王斐)

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1、浅析多媒体信息技术在地理教学中的应用(王斐)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2浅析多媒体信息技术在地理教学中的应用  ——以《地球运动》为例淳化中学王斐【摘要】多媒体教学是一种有效的教学辅助手段,作为现代化教学手段在地理教学中占有非常重要的地位，集图、文、音、像于一体，能有效提高学生学习兴趣,激发学生思维,最大限度地提高课堂教学效果，及时反馈教学结果。地理教师要努力掌握这一现代化教学手段，并与传统教学模式有机结合，发挥长处、弥补不足，使地理教学取得最佳

2、效果。本文以《地球运动》例，探讨多媒体教学手段在地理教学中的应用,总结了它的优点和在中学地理课堂的可实施性.【关键词】多媒体信息技术地理教学应用信息技术的不断发展，对国民经济和社会生活等诸方面都产生深刻的影响。它对人类的生产方式、工作方式及生活方式带来巨大的变革的同时，多媒体技术也对教育教学产生积极的效应，引发了教学模式的深度变革。多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段， 是运用多媒体计算机技术并借助预先制作的多媒体软件来开展教学活动的过程。它是通过教学设计，根据教学目标和教学对象的特点，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信

3、息，把多媒体的各个要素按教学要求进行有机组合并通过屏幕或投影仪显示出来，同时按需要加上声音的配合并与传统的教学手段结合，共同参与教学的全过程。它打破了“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学方法，它以多种信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，完成教学或训练过程，不但在教学中起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高了教学效率和质量。　接下来，我以高中地理必修Ⅰ《地球运动》一节为例,谈谈现代信息技术在地理课堂教学中的应用。一、直观引入，激发学生学习兴趣现代信息技术多媒体教学可以创设出一个生动形象的教学情境，更直观的引入教学内

4、容，尤其对一些较抽象的地理事物，能更快地使学生进入学习状态。引起学生的兴趣，而且可以吸引学生的注意力，激发学生的想像力和思考，大大地提高了学生学习的积极性和主动性，从而带来良好的教学效果，克服了传统教学中学生面向呆板的课文和板书的缺陷。activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledthepro

5、vinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe例如：在本课的导入部分，我设计播放了一段在宇宙中观察地球绕日公转的视频，直射点的移动、近远日点的变化，再加上大动画背景下的关于北京四季变化、昼夜长短变化辅助视频的效果把学生分散的注意力快速吸引到课堂教学内容上，很快进入到我所创设的课堂情境中。然后让学生思考这一系列现象背后的联系，从而导入本节教学内容。二、

6、利用网络，分组探究学习让学生分组讨论学习，将知识进行归纳。不理解的，较难的可以利用互联网上丰富的信息，学生们通过网络就可以浏览多方信息，极大限度地拓展了学生的知识层面。这些都是传统教学模式，单靠课本文字、图片等有限载体所不能比拟的。利用网络查询，只需点开浏览器，在搜索引擎中输入自己所需要了解的信息关键词，就可以找到相关资料，再从中筛选出所需材料，促进了学生自主探究学习。例如：在学习本节内容的教学过程中就可以让学生查阅地球自转、公转及公转自转的地理意义的相关知识结合课本的活动题，将知识归纳，并且注意知识条理化的形成。通过计算机网络，不仅拓展了学生的知识面，也将

7、学生课堂学习的兴趣，延伸至课外，学习生活中的地理。此外，利用互联网学习充分激活学生主动学习的状态，探究问题与实践应用的精神，勇于开拓与积极创新的意识，发挥学生的主体地位，促进素质教育的全面贯彻实施。三、动画演示，突破教学难点当然对于难点部分教师还是应该仔细引导，通过动画演示让学生较轻松的理解掌握知识。传统的教学方式，主要是通过静态的图片、文字以及老师的讲解来达到教学目标，学生只能通过自己的想象去领悟，这无形中就加大了学生对抽象内容的理解难度。而现代信息技术通过动态模拟演示、视频等手段，将课本中死板的文字和静态的图片，转化为动态的演变过程，以动代静，很好地解决

8、了地理空间的广阔性和课堂教学的局限性这一矛盾，变抽象