2020版高考语文一轮复习 课时作业2（含解析）

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1、课时作业2一、6类语病专项练(一)“语序不当”对点练一、下列句子有语序不当之处，请指出。(1)有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。(2)作为一种助学贷款的消费信贷，市场需求的潜力很大。大力发展这项贷款业务，为商业银行开拓信贷市场、培育业务增长点提供了契机。(3)这些考古学家的死，让人们想起了神秘的法老的咒语，但科学家们并不相信。(4)由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海地区的高。(5)从“要我学”到“我要学”，是从内因驱动到外因推动的一个转变，是学习者情绪状态的一个转变。(6)虽然社会化渠道能够很低成本地让

2、消费者主动获取品牌，但并不能完全占领消费者的生活空间，更不能使消费者生活与品牌形成“强关联”。(7)两款三星公司的新产品上市，将使苹果公司面临更加严峻的挑战，后者与三星及其他安卓智能手机制造商的竞争将愈演愈烈。答：　　　　答案：(1)关联词的位置不当。“不仅”应调到第二个“中药”后，让第二个“中药”做后一分句主语。(2)定语与中心词位置不当。“助学贷款”属于“消费信贷”的一种，第一句应改为“作为一种消费信贷的助学贷款”。(3)多项定语语序不当。应将“神秘的”移到“咒语”的前面。(4)关联词的位置不当。“不是”应放在“质量”的前面。(5)前后对应的词语位置不当。“要我学”应对应“外因推动”，“

3、我要学”应对应“内因驱动”，故“内因驱动”与“外因推动”应调换位置。(6)关联词的位置不当。“虽然”应移到“社会化渠道”的后面。(7)多项定语语序不当。“两款”应放在“新产品”的前面。二、选择题1．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．孟凡升多次在短短的48秒内主动放弃跳伞机会，有效避免了更大损失。B．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。C．批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。D．教学用的那一台去年刚从国外进口的文学院的数码录音

4、设备在运行过程中突然出现了故障。解析：A项，多项状语顺序排列不当。根据多项状语排列顺序，“多次”作为“放弃”的修饰成分，应放在表时间的状语之后，所以，它应放在“主动放弃”前。B项，定语错位。将“为期两天”移至“发展论坛”之前做定语，并在“为期两天”之后加“的”。D项，定语排列不当。表领属关系的“文学院的”应移至句首，表性质的“教学用的”应靠近中心语“数码录音设备”。答案：C2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．哈尔滨工业大学举办了名为“校园最美笔记”的评选活动，三名同学的课堂笔记被校博物馆收藏，一同与学界泰斗们当年的学习笔记展出。B．香港特区政府9月3日在香港大会堂纪念花园举行官方仪式

5、，纪念中国人民抗日战争胜利71周年，香港社会各界代表数百人出席仪式。C．千百年来，苏州人在享受着伍子胥、白居易等先贤名流造城、护城的成果时，一刻也没有忘记将老祖宗留下的这份家业传承和保护下去。D．我们呼吁埃及有关各方摒弃暴力，通过对话化解分歧，恢复法治，这既有利于北非的和平与稳定，也符合埃及人民的根本利益。解析：A项，语序不当。“一同”应放在“展出”之前。C项，语序不当。“保护”是“传承”的基础，“传承和保护”应改为“保护和传承”。D项，语序不当。“有利于北非的和平与稳定”与“符合埃及人民的根本利益”应对调。答案：B3．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．里约残奥会圣火9月1日正式在巴西

6、首都巴西利亚点燃，并开始在巴西国内的传递，圣火在5座城市及发源地进行传递后将汇总到里约热内卢，并在9月7日的开幕式上在马拉卡纳体育场点燃主火炬。B．文物蕴含的丰富多元的价值，需要我们在利用、发掘、保护中不断深化认识，激活其生命力，让文物在发挥自身文化功能的同时，提升城市品质，促进城市发展。C．现实告诉我们，让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福，提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件，是留住乡村教师的必然选择。D．我国即将实施的首部慈善法对慈善活动进行了明确界定，同时在规范慈善组织设立运营、促进慈善事业发展、开展慈善服务等方面也做出了规定。解析：B项，语序不当，应为“发掘、保护和利用”。

7、C项，语序不当，将“提高乡村教师工资待遇，改善乡村教师的生活条件”提到“让乡村教师真正感受到职业的尊严与幸福”之前。D项，语序不当，“同时在规范慈善组织设立运营、促进慈善事业发展、开展慈善服务等方面也做出了规定”语序有误，应改为“同时在规范慈善组织设立运营、开展慈善服务、促进慈善事业发展等方面也做出了规定”。答案：A(二)“搭配不当”对点练一、下列句子有搭配不当之处，请指出。(1)足球是当今世界参与人数和传播