2018-2019学年高二物理10月月考试题(无答案) (I)

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1、2018-2019学年高二物理10月月考试题(无答案)(I)满分:100分时间:90分钟命题人:吕小科审题人:徐进况炜烈一、单项选择（4分×6=24分）1、下列公式中，既适用于点电荷产生的静电场，也适用于匀强电场的有（）①场强E=②场强E=③场强E=④电场力做功W=Uq．A．①③B．②③C．②④D．①④2、关于使物体带电的方式，下列说法正确的是(　　)A．摩擦起电现象使本来没有电子和质子的物体中产生电子和质子B．任何两个物体接触都要满足先中和再平分的原则C．带正电的物体靠近不带电的金属导体，由于正电荷被排斥，导体远端带正电D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子

2、数而显正电．3、有三个完全相同的金属小球A、B、C，A带电荷量＋6Q，B带电荷量－3Q，C球不带电，今将A、B两球固定起来且距离远大于小球半径，然后让C经很多次反复与A、B接触，最后移去C球，则A、B间的相互作用力变为原来的(　　)A．6倍B．18倍C.D.4、如图所示，两个等量的正电荷分别置于P、Q两位置，在P、Q连线的垂直平分线上有M、N两点，另有一试探电荷q，则(　　)A．若q是正电荷，q在N点的电势能比在M点的电势能大B．若q是负电荷，q在N点的电场力一定比在M点的电场力大C．无论q是正电荷，还是负电荷，q在M、N两点的电势能一样大D．若q是负电荷，q在N、M两点受力方向一定相反5、如

3、图所示的真空空间中，仅在正方体中的黑点处存在着电荷量大小相等的点电荷，则图中a、b两点电场强度和电势均相同的是(　　)6、一个带正电荷q，质量为m的小球，从光滑绝缘的斜面轨道的A点由静止下滑，小球恰能通过半径为R的竖直圆形轨道的最高点B而做圆周运动．现在竖直方向上加如图所示的匀强电场，若仍从A点由静止释放该小球，则(　　)A．小球不能过B点B．小球仍恰好能过B点C．小球能过B点，且在B点与轨道之间压力不为0D．以上说法都不对二、多项选择（4分×6=24分）7、如图所示，对一个给定的电容器充电时，下列的图像中能正确反映电容器的带电量Q、电压U和电容器电容C之间关系的是：（）8、如图所示，真空中固

4、定两个等量异号点电荷＋Q、－Q，图中O是两电荷连线中点，a、b两点与＋Q的距离相等，c、d是两电荷连线垂直平分线上的两点，bcd构成一等腰三角形，a、e两点关于O点对称。则下列说法正确的是(　　)A．a、b两点的电势相同B．a、e两点的电场强度相同C．将电子由c沿cd边移到d的过程中电场力做正功D．质子在b点的电势能比在O点的电势能大9、在x轴上存在与x轴平行的电场，x轴上各点的电势随x点位置变化情况如图所示。图中－x1～x1之间为曲线，且关于纵轴对称，其余均为直线，也关于纵轴对称。下列关于该电场的论述正确的是(　　)A．-x1和x1两点电场强度相同B．从x1到x2场强，大小、方向均不变C．一

5、个带正电的粒子在x1点的电势能大于在－x1点的电势能D．一个带正电的粒子在－x1点的电势能小于在－x2的电势能10、如图所示，示波器的示波管可视为加速电场与偏转电场的组合，若已知加速电压为U1，偏转电压为U2，偏转极板长为L，极板间距为d，且电子被加速前的初速度可忽略，则关于示波器灵敏度[即偏转电场中每单位偏转电压所引起的偏转量()与加速电场、偏转电场的关系，下列说法中错误的是(　　)A．L越大，灵敏度越高B．d越大，灵敏度越高C．U1越大，灵敏度越高D．U2越大，灵敏度越低11、如图所示，虚线a、b、c表示电场中的三个等势面与纸平面的交线，且相邻等势面之间的电势差相等。实线为一带正电荷粒子仅

6、在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，M、N是这条轨迹上的两点，则下列说法中正确的是(　　)A．对于M、N两点，带电粒子通过M点时电势能较大B．对于M、N两点，带电粒子通过M点时动能较大C．带电粒子由M运动到N时，加速度增大D．三个等势面中，a的电势最高12、一平行板电容器充电后与电源断开，负极板接地。两板间有一个正电荷固定在P点，如图所示，以E表示两板间的场强，U表示电容器两板间的电压，W表示正电荷在P点的电势能，若保持负极板不动，将正极板向下移到图示的虚线位置则：（）A、U变小，E不变B、E变小，W不变C、U变小，W不变D、U不变，W不变三、实验题（本题共2小题，共12分）13、在“探究两

7、个电荷间相互作用力的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学采用如图所示的装置；实验时他保持两个小球所带的电量不变，研究力与两个带电小球间距离的关系；保持两个小球间距离不变，研究力与两个带电小球所带电量的关系.（1）实验表明：两个电荷间相互作用力的大小，随两球间距离的而增大；随两球所带电量的而增大.（2）实验中该学生采用了这种方法来研究多个变量间的关系。(选填“累积法”、“控制变量法”、“演绎法”、“