2018-2019学年高一语文上学期阶段性测试试题

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1、2018-2019学年高一语文上学期阶段性测试试题一、课内基础知识（19分）（一）字词句辨析（本题共3小题，9分）1．下列词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（   ）（3分）A．愀然（qiǎo）枕藉(jì)愆期（qiān）山川相璆（liáo）B.垝垣(yuán)糜室（mǐ）袅娜（niǎo）游目骋怀（chéng）C.桂棹(zhào)酾酒（shī）潜伏（qián）忍尤攘诟（rǎng）D.横槊（shuò）渔樵(jiáo)椽子（chuán）朝谇夕替(cùi)2．下列各句中加点字，与“夙兴夜寐”中“夙”字用法相同的一项是（   

2、）（3分） A．屈心而抑志B.西望夏口C.侣鱼虾而友麋鹿D.下江陵，顺流而东也3．下列句式和“凌万顷之茫然”相同的一组是（   ）（3分） ①渺渺兮予怀②客有吹洞箫者③而今安在哉？④太子及宾客知其事者A．②③B．③④C．①②D．②④（二）名篇名句默写（本题共5小题，10分）4．补写出下列句子中的空缺部分。（一空一分，共10分）（1）《诗经·氓》中用“    ，”这两句以比兴的手法来说明女子容貌的衰老。（2）《诗经·氓》中分别用“    ”和“   ”写女子在看到“氓”前后不同的表现，可见她爱“氓”的诚心诚意和一往情深。（3）《

3、离骚》中能体现屈原自己宁愿死，也不愿做出世俗姿态的是“    ，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（4）苏轼在《赤壁赋》中用“  ，    ”从侧面来突出箫声的哀婉悲怆。（5）苏轼在《赤壁赋》中用“    ，   ”两句以比喻和对比手法，形象生动地突出了生命的渺小。           二、现代文阅读（共24分）（一）文学类文本阅读（本題共3小题，14分）阅读下面的文字，完成5-7题。冯文超①昆仑险，唐古拉高，在两山之间的铁路线上，火车轰隆隆地驶过几百座铁路桥。那些桥最长的达十几公里，绵延望不到边。列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。那不是小

4、夜曲，也不是咏叹调，而是英雄交响曲。那种铿锵声调，无论是彻骨严寒的风雪天气，还是紫外线强烈的炎夏，只要有列车通过时，你都会听到。应该说，列车通过时，是桥最激动的时刻，自然也是它体现自身价值的时刻。②桥是沟通的纽带，逢山修路，遇水架桥。纵观天路上的这些桥，没有仪态万方的造型，没有浓艳色彩，当然也有拉萨河大桥那哈达般洁白优美造型的，但大多数是普普通通的混凝土结构桥。远远望去，呈现的是水泥、钢铁、石子，是一种力的展示。望着它，如望男子汉雄健的脊梁，敬畏感油然而生。③桥常常是和水连在一起的，可是青藏铁路上的桥不光是跨水而过，无水也有桥

5、。这里以桥代路，其原因是火车过冻土地带要架桥，给野生动物设置通道也要架桥，让它们从桥洞通过。④有水的桥自然都一样，说说没水的桥。天路上给野生动物铺设通道的桥，最有代表性的是清水河大桥，长度为十几公里，桥墩有一千多个，是青藏铁路上最长的桥，远望如一架天梯直抵远处洁白的雪山。它的桥孔就是野生动物的通道，让那些没翅膀的生命从中滑翔。⑤桥隧车间主任靳东发告诉我，每年草滩上野花点点竞妖娆时，通道便开始热身了。灰褐色、土黄色的藏羚羊开始迁徙，去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有几千只，浩浩荡荡地通过通道。头羊走在前边，两只长犄

6、角像仪仗队的指挥杖，如将军带领着一支长长的队伍去远征。它们快速过桥洞时，像士兵奔赴战场，闪电一般快，颇为震撼。这时，正在干活的桥隧工们会立即放下工具，也快速钻进隐蔽处，屏声敛息，不打扰这些可爱的西部的精灵。一次，一只小藏羚羊见桥头铁路防护网里长着青草，就去吃，头卡在网格里不能动。工人们把它救出来，用牛奶喂养，然后放生。从此以后，防护网换成密度更高的网格，再没有藏羚羊被卡住。这座清水河大桥上走火车，下走野生动物。好天气时，从昆仑山飘来的白云如长长的哈达舒展着、缭绕着，而远处唐古拉雪山送来清凉的风，宽阔的草滩虫吟鸟唱，悠闲的野生动

7、物欢乐蹦跳，桥也叩动多孔清风，与人、与大自然和谐交谈。⑥一对自驾的旅行者在桥边沿路上丢了一个包裹，里边有现金、衣服，想着肯定是找不到了，略感绝望地问了一下桥隧工，结果完整地找到了包裹，里面的东西丝毫不差。感激的旅游者望着那一张泛着高原红的脸，心里发热，将新款的冲锋衣送给小伙子。小伙子喜欢极了，拿出自己一件工作服，上边有橙黄防护色彩和一个鲜红的铁路路徽，回赠给旅游者，俩人高兴地穿着互换的衣服合了一个影。旅游者说，穿上这件衣服，握着他的手，好像心灵上搭了一座桥！⑦这些桥架在山水之间，冻土之上，起着连接沟通的作用。高寒缺氧、烈日暴晒

8、，狂风飞沙，不管山险水恶，或是荒漠旷野，它都恪守着职责，对于“担当”这个词受之无愧。⑧桥是有灵气的，有血肉的，有人情的。人们对桥是感恩的！⑨行驶过青藏铁路的人，会记住雪山、草原、湖泊，也会记住这些铁路桥吧？（摘自2016年10月17日《人民日报》）5．下列对文章相关内容和艺术