（浙江专版）2019年高中政治 框题跟踪检测（二）关于世界观的学说 新人教版必修4

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1、框题跟踪检测（二）关于世界观的学说知识点一　哲学是系统化理论化的世界观1．哲学是系统化理论化的世界观。以下属于哲学层面的意识现象的是(　　)A．民间的“实惠”思想B．《老子》的思想C．欧几里得《几何原本》的思想D．《本草纲目》的思想解析：选B　本题考查学生对哲学含义的理解。民间的“实惠”思想不是系统化理论化的世界观，A项不选；C、D两项指的是具体科学知识，不属于哲学层面的意识现象，应排除。2．黑格尔曾打如下比方告诉人们应如何对待哲学：人人有脚做模型，也有学习制鞋的天赋，但做鞋必须有专门的技术，否则不敢随意

2、制作。这启示我们(　　)①哲学是哲学家的事情　②哲学是智慧之学　③要承认哲学具有专业性　④要增强运用哲学的能力A．①③　　　　　　B．①④C．②③D．②④解析：选D　②④观点正确且符合题意，题中事例要正确对待哲学，启示我们哲学是智慧之学，同时启示我们要增强运用哲学的能力，故入选。①③观点错误，哲学并不是哲学家的事情，哲学产生于人类的实践活动，哲学研究最一般的本质和最普遍的规律，而不研究具体的事情，哲学并不具有专业性，排除。3．当前一些领导干部之所以会违法乱纪，经受不住考验，走上蜕化的道路，一个重要原因就是

3、在世界观上出了问题。这说明(　　)A．自觉产生的世界观会把人的活动引入歧途B．世界观是影响人生道路选择的重要因素C．世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点D．哲学是关于世界观的科学解析：选B　材料说明世界观对于人们认识世界和改造世界起着非常重要的作用，是影响人生道路选择的重要因素，B项符合题意；世界观有自发形成的，也有自觉培养的，无论怎么形成，正确的世界观都会引导人们走上正确的轨道，而错误的世界观则会把人的活动引入歧途，A项说法错误；C项是对世界观概念的解释，不是世界观的作用，与题意不符；哲学是关于世

4、界观的学问或学说而不是科学，D项说法错误。知识点二　哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结4．博士学位的英文是Ph.D.，即DoctorofPhilosophy，也就是“哲学博士”，表示任何一门专业的学科，学到最后所抵达的境界都是哲学的层次。这表明(　　)①哲学博士是各门具体科学的导师②哲学思维寓于各门具体科学之中③哲学是对各种具体知识的高度概括④各门具体科学的学习都应以哲学为基础A．①②B．①④C．②③D．③④解析：选C　哲学博士并不是各门具体科学的导师，①错误；“任何一门专业的学科，学到最后所抵达的

5、境界都是哲学的层次”表明哲学思维寓于各门具体科学之中，也说明哲学是对各种具体知识的高度概括，②③正确；哲学以各门具体科学为基础，④错误。5．历史学讲的是“历史如此然”，也就是说历史是如此的；历史哲学探究的则是“历史之所以然”，也就是说历史为什么是如此的。由此，我们可以推断(　　)①历史学以历史哲学为基础　②历史学以历史哲学为指导　③历史哲学与历史学是整体与部分的关系　④历史哲学与历史学是一般与个别的关系A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选D　本题考查哲学与具体科学的关系。历史学是历史哲学的基础而非相反

6、，①表述错误；哲学对具体科学具有指导作用，②正确；历史哲学与历史学是共性与个性而非整体与部分的关系，③表述错误，④正确。6．“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系论断的合理性在于(　　)①认为哲学是科学之科学，是科学的最高概括②主张科学是哲学的知识前提③强调离开哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学是科学的最高概括A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选C　钱学森关于哲学与科学关系

7、论断的合理性在于看到了科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括，②④符合题意；哲学与科学是既区别又联系，哲学并不是科学之科学，①说法错误；科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的，材料并没有强调哲学对于科学研究的指导作用，③与题意不符。7．播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为(　　)A．方法论决定世界观，世界观影响方法论B．世界观和方法论在一定条件下互相转化C．世界

8、观和方法论都有各自的相对独立性D．世界观决定方法论，方法论影响行动的结果解析：选D　世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论，方法论反映、体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。材料中体现了世界观与方法论的关系，D项符合题意；A、B、C三项均错误，排除。8．围绕哲学和世界观这两个概念，同学们展开了热烈的讨论。请你概括评述同学们的观点。解析：本题主要考查哲学和世界观的关系等知识，意在考查考生调动和运用知识、描述和阐释