信息技术说课稿网页的链接

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1、信息技术说课稿网页的链接————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2信息技术说课稿《网页的链接》尊敬的各位评委、老师上午好。我是6号，今天，我说课的题目是网页的链接（板书）下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法设计和教学过程这几个方面来说明本课。一、教材地位：网页的链接这节课是青岛出版社初中信息技术七年级下册第5单元第5课的内容，这节课是在前面学习了插入图片、修饰网页、添加背景、插入水平线的基础上

2、进行的学习，为后面学习在网页中加入动态元素（交互式按钮、滚动字幕和文本动画效果的学习和培养学生审美能力、操作能力打下基础。二、学情分析：学生上课的实际情况存在着差异，有的学生前面已操作的非常熟练，有的学生操作的不是很好，因此，考虑到学生个体计算机水平和认知能力、思维能力等方面的个体差异，所以在整个教学过程中我采用适当的分组、分层学习的教学思路，七年级的学生独立性强、好奇、对外界的事物很感兴趣、愿意自我探究是这节课顺利开展的前提。三、根据新课程标准，结合教学内容和学生实际，我制定的这样的三维目标：1、知识与技能

3、目标：使同学们学会建立超链接，在网页中建立书签。2、过程与方法目标：通过任务驱动方式，培养学生的自主学习能力和对知识的迁移能力，养成良好的学习习惯，为以后的终身学习打好基础。3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生的审美观念以及创新意识，让学生通过身心愉悦的学习，培养学生对信息技术的兴趣及对美好事物的向往。四、教学重难点：本节课的重点：学会给文字、图片、电子邮件建立超链接。本节课的难点：在网页中建立和使用书签。五、教法与学法设计：教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我采用了任务驱动activel

4、ycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,im

5、provestaffquality.Adheretothe法、分层教学、赏识教育、演示法、讲授法，用激、导、探、放的方法，设计由易到难的几个学习任务，激发学生兴趣，引导学生实践操作，鼓励学生应用知识去大胆创新。在学法方面，学生主要进行自主探究、小组合作，在上机实践中感知，体现出做中学、学中做、学后尝试创新的思想。六、下面我重点说一下本节课的教学过程：1.创设情境，激发兴趣，导入新课。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我首先展示一个建立超链接和建立书签的网页，另一个是没有超链接也没有书签的网页，学生从视觉感受

6、到超链接和书签为我们带来的方便和快捷，学生会一下子喜欢上有超链接和书签的网页，在学生急切的求知欲中引出今天的新课，这样能充分吸引学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。2、自主学习，合作探究在本环节中，我们每个班有48个班，共分8个小组，我提出学习任务，哪个小组先完成任务且操作正确，我会为本组同学插上一面小旗。用多媒体展示任务一：打开上节课自己制作的网页，为“丰富的海洋资源”加上超链接，（我早已把所有的图片传到学生机上），这是本节课的重点，同学们对照导学案，组内讨论交流，解决问题，上机实践，教师巡视指导，小组长负

7、责本组同学全部过关，哪组同学准确完成，就赢得一面小旗，然后优秀小组中的成员操作演示自己的成果，进行师生评议。这样设计的意图是根据学生的水平差异，对能力强的学生放手让他们去自主探究，对能力弱的学生则在老师的指导、示范讲解下、小组长的帮助下完成教学任务，培养学生的合作意识。用多媒体展示任务二：在网页中建立书签。首先，我列举学生看书的一些习惯，其中有一个共同的习惯是都喜欢用书签，这样很容易找到看到书中的哪一页，由此引出本节课的难点部分，在网页中建立书签，让学生带着问题去找答案，在教师的讲解示范下解决本节课的一个难点

8、，因为这是本节课的难点，所以我会先进行演示操作，这样的设计通过教师讲解、学生互相讨论和自己的探索，主动发现新识，突破教学难点，促进学生的动手动脑能力、合作学习的意识。用多媒体展示任务三：为图片和电子邮件建立超链接，因为刚刚学习了为文字加超链接，所以这部分内容相对来说就比较简单，我让学生自主完成，学生参照导学案的要求进行自学，遇到困难可以让同学或者老师帮助，这样有利于培养学生的自主学习能力和探究能力。