《语文毕业复习建议》PPT课件

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1、闻国强2013.5.21小学语文检测分析及复习建议小学语文五上抽测失分情况分析基础部分失分主要在以下三道题:2.多音字选择：血迹夹道欢迎(错误率较高)4.判断:“愉快、欢畅、痛苦、操心、羞愧”这五个词语都是表示心理活动的词语。()错误率高5.填空:(13分,平均失分4分左右)(1)根据课文《圆明园的毁灭》填写四字词语。（每空格1分，错一字扣0.5分）圆明园是一座举世闻名的皇家园林，圆明三园众星拱月般环绕在圆明园周围。园内有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁……还珍藏着最珍贵的历代名人书画和各种奇珍异宝。所以，它的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量

2、的损失。错误率较高的是：举世闻明（名）金壁(碧)辉煌林（玲）珑剔透(2)我知道获得2012年诺贝尔文学奖的是我国著名作家莫言。（少数空白多数写错）(3)我国最早的汉字刻在兽骨、龟甲上，被称为甲骨文。(4)隔着门缝吹喇叭——名鸣声在外(名)(5)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(6)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（《出塞》王昌龄）（“度”写成“渡”）(7)《七律·长征》一诗中，““红军不怕远征难，万水千山只等闲”总写了长征的艰难。(写另外诗句)阅读部分1.点标点错误率比较高(认读能力)<梅花魂>给:”看见慈祥的外祖父大发脾气(逗号点成句号)我心里又

3、害怕又奇怪(冒号点成逗号)一枝画梅有什么稀罕的呢”加标点2.概括段意和主要内容的能力较弱，答题欠规范和完整。——概括段意不完整：选文写了两件事，请用简练的语言概括。（每件事的概括不超过30字）（4分）第一件事：外祖父教我读唐诗宋词，读到思乡的诗句时常会落泪。第二件事：我弄脏了外祖父的墨梅图，他非常生气。学生的概括有：第一件事：吟诗落泪。（与小标题混淆）第二件事：弄脏墨梅图，训斥妈妈第一件事：外祖父教我读唐诗宋词。第二件事：外祖父刮去墨梅图上的污迹。——概括内容与体会中心混淆学生概括有：第一件事：表达外祖父的思乡之情。第二件事：外祖父分外珍惜墨梅图。

4、3.答题的完整性与规范性欠缺在第8自然段中，已标出部分动词，请将余下的动词摘抄在下面的横线上，从这些动词中，你读到了什么？（4分）答：套、绑、除、圈。从这些动词中，我读到了冬华已经完全将自己的生死置之度外，只想着保护女儿的安全，这是一位父亲对孩子的无私而又伟大的爱。4.对表达方式的体会与评价能力比较弱读读划线的部分，这些描写洪水的语句在文中起到了什么作用？（2分）答：这些描写洪水的语句烘托出当时情况的危急，同时也反衬出梁冬华伟大的父爱。习作部分题目：《乐》提示与要求：我们的生活充满了欢乐，请把你亲身经历过的或看到的、听到的一件“乐”事写下来，做到语

5、句通顺、内容具体，表达出自己的真情实感，不写错别字。字数不少于350个）习作评分标准(供参考)一、总体关注：1．关注审题：（1）中心应是表达快乐；（2）写好一件事；2．关注要求：能有条理地把事情写得比较具体，富有真情实感，切忌空话、大话；（附例文）3．关注语言与书写：（1）语言规范，语句通顺，口语病、方言病少，正确使用标点符号。2）书写格式规范，有自然段划分，写字端正、美观，涂改少、错别字少不足：（1）有些学生审题不清，要求写一件乐事，而写两件、三件事；有些学生写了一件事，经过简单（不具体，无细节,没有环境人物的动作语言心理神态等描写），议

6、论过多（空话、大话多,成人化语言多）。不足：存在套作文现象；叙事空洞，缺乏童真、童趣、童言。乐(阅卷时的范文参考）上个星期一的下午第一节课是活动课。铃响了，老师走上讲台，把一块事先准备好的小黑板挂在墙上。我们立刻被黑板上那个“小姑娘”吸引住了。她圆圆的脸庞上嵌着一对炯炯有神的大眼睛，头上戴了顶小草帽，可是脸上好像缺了什么，左看右看，原来“小姑娘”没有鼻子。　　正在我迷惑时，老师说话了：“今天，我们重温童年，来玩“添鼻子”的游戏。老师话音刚落，我们便个个兴奋起来了，举起了手，身子向讲台前挪：“那，请陈刚来吧！”老师看陈刚这么积极，第一个把他叫了上去

7、。只见他在上面转了三圈，用红领巾蒙上眼，手拿“鼻子”犹犹豫豫地在“小姑娘”脸上摸索着，贴这儿，还是贴那儿就是拿不定主意。同学们等急了，便叫他快些，陈刚一急，糊乱一贴，哈哈，他竟把“鼻子“添在了小姑娘的头上，陈刚一听笑声，解开红领巾一瞧，也忍不住大笑起来。老师也笑了，她又指着笑得最欢的何力鹏，让他来试试。何力鹏可是班上的“笑话大王”，他那个“淘气鬼”能完成得了吗？果然不出所料，他双手一伸，班门弄斧地在黑板上折腾一番，那“鼻子”竟然贴在了“小姑娘”的草帽上，可他那手却还夺摸索。“这儿”他的声音把大家一惊，呵呵，他比陈刚还糟糕，手放在了“小姑娘”鼻子的位

8、置上，可“鼻子”却在草帽上了。大家全都笑痛了肚子，可他却还自我安慰说：“不错，不错，世界第三！”　接着上场的是“书呆子”