盐城工学院2015届毕业生就业质量年度报告

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1、盐城工学院2015届毕业生就业质量年度报告盐城工学院招生与就业创业指导处编I学校概况盐城工学院是江苏省属全日制普通本科院校。学校立足江苏、面向全国、紧贴行业，培养全面发展的高素质应用型人才，是“全国本科教学工作水平评估优秀学校”、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点高校、“国家教育体制改革”试点高校。学校设有18个二级学院、64个本科专业，面向全国31个省(市、自治区)招生，现有在校全日制普通本科生21500多人、联合及全程培养研究生近200人。学校占地面积2266亩，校舍建筑面积57.17万平方米，固定资产总值16.35亿元，教学科研仪器设备总值近3亿元。图书馆建筑面积4.7万平方

2、米，藏书170多万册。学校现有教职工1500多人，专任教师1200多人，其中“千人计划”国家特聘专家1人、正高职称147人、副高职称465人，占专任教师总数的50%；博士415人（含在读），占专任教师总数的36%；聘请特聘教授12人，聘请兼职教授180多人；国务院和省、市政府特殊津贴获得者、省“333工程”、“青蓝工程”、“六大人才高峰”培养人选等120多人；省级教学名师、省市有突出贡献中青年专家等12人。学校与江苏大学、南京工业大学等20多所高校联合培养研究生，99名教师受聘研究生导师。学校形成了以工为主，工、经、管、文、理、农、艺多学科协调发展的格局。拥有3个国家级特色专业建设点

3、、4个教育部“卓越计划”试点专业、7个省级重点专业(类)。建有国家级工程实践教育中心、国家级大学生校外实践教育基地、全国高校学生科技创业实习基地。建有江苏高校生态建材与环保装备协同创新中心，拥有江苏省新型环保重点实验室等6个省级重点实验室，江苏省产品快速设计工程研究中心等5个省级科技服务中心。2015年学校获批国家自然科学基金、国家社会科学基金项目29项，省部级项目152项，“三大检索”论文414篇，授权发明专利80项。学校秉承“笃学格致、厚德重行”的校训，大力实施“质量立校、人才强校、科研兴校、依法治校”的战略，主动适应江苏沿海开发和区域经济社会发展需要，深化教育教学改革，创新人才

4、培养模式，培养学生的创新精神和实践能力。在2013、2015年第十三、十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，学生作品荣获一等奖两次和“交叉创新一等奖”一次；在2014年“创青春”全国大学生创业大赛中，学生的创业实践项目获得大赛金奖。学校教改成果获得国家级教学成果奖二等奖1项、江苏省教学成果奖一等奖2项。学校多次被省教育厅表彰为“就业工作先进集体”。II报告说明为全面反映毕业生的就业状况，建立起就业与人才培养良性互动的长效机制，学校根据《关于做好2015年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》（教学司函[2015]44号）文件要求，编制和正式发布《盐城工学院2015

5、届毕业生就业质量年报》。本报告数据来源于两个方面:1.客观数据。数据统计截止日期为2015年12月31日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率、毕业去向、就业流向等。2.第三方数据调查公司（新锦成）调研数据。调研面向全校2015届毕业生，自2015年11月23日至2015年12月8日，历时14天，回收有效问卷1186份。涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。III目录学校概况................................................II报告说明...............................................I

6、II第一部分：毕业生就业基本情况.............................1一、毕业生的规模和结构..........................................1（一）毕业生规模............................................1（二）毕业生结构............................................1二、就业率及毕业去向............................................6（一）毕业生总体就业率及毕业去向..................

7、..........6（二）各院系/专业的就业率及毕业去向.........................7三、就业流向....................................................8（一）地区流向..............................................8（二）行业流向.............................................12（三）单位流向.