2019-2020年高三四模（5月）生物 含解析

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1、2019-2020年高三四模（5月）生物含解析一、单选题1．下列有关化合物的描述正确的是A.单糖都是动植物细胞共有的糖类B.脂肪和多糖都属于生物大分子C.蛋白质和DNA是所有细胞共有的化合物D.磷脂和胆固醇均属于组成动物细胞膜的脂质2．经测定，某化合物含C、H、O、N、S，下列哪项最不可能是它的功能A.把氨基酸运送到核糖体上B.与抗原发生特异性结合C.运载葡萄糖进入红细胞D.催化细胞内的化学反应3．下列有关细胞结构的叙述，正确的是A.核仁是与核糖体形成有关的细胞器B.线粒体不参与卵原细胞转化为初级卵母细胞的过程C.神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更

2、多的神经递质受体蛋白D.洋葱的根尖细胞中无叶绿体，但用根尖细胞可以培养出含叶绿体的植物体4．研究者对小鼠的精巢切片进行显微观察，绘制了以下示意图。下列有关叙述错误的是A.乙、丙细胞中都不含有染色单体B.甲、丁细胞都可称为初级精母细胞C.丁细胞中染色体的互换区段内，同一位点上的基因种类不同D.如对卵巢切片进行显微观察，无法看到和乙细胞特征相同的细胞5．图甲是一个基因型为AaBb的精原细胞在减数分裂过程中产生的两个次级精母细胞，图乙表示有丝分裂和减数分裂不同时期的染色体与核DNA数目比(K)的变化关系。下列说法正确的是A.图甲细胞所示的变异类型均发生在减数第

3、二次分裂的后期B.图乙BC段中DNA稳定性较差，易出现碱基对增添、缺失或改变C.图甲中左图细胞对应图乙的AB段的某一时期D.若图乙表示有丝分裂过程中K的变化，则纺锤体、染色体和细胞板都可出现在CD段6．下图甲是将加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化，图乙是利用同位素标记技术完成噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。下列有关叙述正确的是A.图甲中ab对应的时间段内，小鼠体内已形成大量的抗R型细菌的抗体B.图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌直接转化而来C.图乙沉淀物中新形成的子代噬菌体没有放射性D.图乙中若用32P标记亲代噬

4、菌体，所得子代噬菌体没有放射性7．下图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是A.a中碱基对缺失，属于染色体结构变异B.c中碱基对若发生变化，生物体性状不一定会发生改变C.在减数分裂的四分体时期，b、c之间可发生交叉互换D.基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子8．下列有关育种的叙述，错误的是A.诱变育种可提高突变频率，从而加速育种进程B.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C.为获得隐性纯合体，可利用杂交育种的方法缩短育种时间D.为了解决三倍体无籽西瓜年年制种

5、的问题，可利用植物组织培养快速繁殖9．某小岛上的部分昆虫原种，通过变异、自然选择和隔离三个基本环节，演化成昆虫新种。下列相关叙述中，错误的是A.昆虫原种发生进化的过程中，自然选择是定向的，而变异是不定向的B.现代生物进化理论认为，该岛上昆虫进化过程中基因频率一定发生变化C.隔离是昆虫新种形成的必要条件，昆虫原种与昆虫新种之间存在生殖隔离D.自然选择通过直接作用于控制有利性状的基因从而保留有利性状10．烧伤后的伤口容易化脓的主要原因是绿脓杆菌的感染，头孢菌素是临床中经常使用的一种抗生素。用药前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。结合所学知识分析，下列说法

6、正确的是A.B淋巴细胞接受绿脓杆菌刺激后形成的浆细胞会使绿脓杆菌裂解死亡B.吞噬细胞接受绿脓杆菌刺激后会将相关信息呈递给其他免疫细胞C.用药前做耐药实验的原因是抗生素滥用诱导细菌发生耐药突变D.对头孢菌素过敏的患者使用头孢菌素后机体不再发生免疫反应11．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述正确的是A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B.当细胞外液渗透压过高时,下丘脑促进垂体合成并释放激素XC.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D.下丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌12．对胚芽鞘的处理情况如图(图中旋

7、转均为匀速)，请判断下列相关说法，错误的是A.图①中胚芽鞘直立生长B.图②中胚芽鞘向光生长C.图③中胚芽鞘向小孔生长D.图④中胚芽鞘的生长能体现生长素的两重性13．下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是A.采用样方法调查棉花叶片上蚜虫的种群密度B.草原上的蛇和鹰之间存在捕食关系C.火焰山上进行的演替是初生演替D.高山不同海拔植被的明显差异属于群落的垂直结构14．下列有关生物多样性的叙述，错误的是A.就地保护是对生物多样性最有效的保护B.基因重组导致新基因的产生，从而形成遗传多样性C.湿地可以调节气候、净化污水，体现了生物多样性的间接价值D.生物与生物之间

8、、生物与无机环境之间的共同进化形成生物多样性15．下表列出了四项实验方法及其原因