2019-2020年高三3月模拟考试理科综合（生物）试题含解析

《2019-2020年高三3月模拟考试理科综合（生物）试题含解析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高三3月模拟考试理科综合（生物）试题含解析xx．03本试卷分第I卷和第II卷两部分，共15页。满分300分，考试用时150分钟。答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考试号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后将答题卡交回。第I卷(必做，)注意事项：1．第I卷共20小题。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再涂写其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。3．可能用到的相对原子质量：HlO16Mg24Al27一、选择题(共13小题，每小题5分，共65分。每小题只有一个选项符合题

2、意。)1．下列有关实验的叙述，正确的是A．用溴麝香草酚蓝溶液检测酵母菌无氧呼吸产物酒精呈灰绿色B．用卡诺氏液固定细胞形态后，需用清水冲洗2次再进行制片C．洋葱内表皮细胞不能用于质壁分离观察实验，原因是其不能发生质壁分离D．观察有丝分裂实验时，可用醋酸洋红染液对分生区细胞的染色体进行染色【答案】D【命题立意】考查高中生物的相关实验【解析】A、用酸性的重铬酸钾溶液检测酵母菌无氧呼吸产物酒精呈灰绿色，A错误；B、用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95%酒精冲洗2次再进行制片，B错误；C、洋葱内表皮细胞也能用于质壁分离观察实验，由于其液泡不含紫色色素，需要进行染色观察，C错误；D、醋酸洋红染液

3、属于碱性染料，能够将细胞核中的染色体染成深色，观察有丝分裂实验时，可用醋酸洋红染液对分生区细胞的染色体进行染色，D正确。2．下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是A．细胞的体积越大，物质运输效率越高B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录D．细胞凋亡是细胞自主有序死亡，利于机体内部环境的稳定【答案】A【命题立意】旨在考查细胞的生命历程【解析】A、细胞的表面积与体积的比值越大，物质运输效率越高，A错误；B、细胞癌变的原因是原癌基因或抑癌基因的突变造成的，B正确；C、衰老细胞内染色质收缩，酶的活性降低，影响DNA复制和转录，C正确；D、细胞凋亡是细胞编

4、程性死亡，利于机体内部环境的稳定，D正确。3．用某动物精巢为材料制作切片进行观察并绘制示意图如下。下列分析正确的是A．甲细胞可称为次级精母细胞B．乙细胞处于减数第一次分裂后期C．丙细胞含有同源染色体，细胞处于有丝分裂后期D．丁细胞中染色体的互换区段同一位点上的基因一定相同【答案】C【命题立意】旨在考查有丝分裂和减数分离的过程【解析】A、甲细胞中有同源染色体，应该为初级精母细胞，A错误；B、图乙是染色单体的分离，属于减数第二次分裂后期，B错误；C、丙细胞中的两极都有同源染色体，属于有丝分裂后期，C正确；D、丁细胞中染色体的互换区段同一位点上的基因不一定相同，D错误。4．下图表示酶的催化反应过程

5、。有关叙述错误的是A．该酶促反应过程可表示为a+b→c+dB．适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率C．c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率D．若探究底物浓度对酶促反应速率影响，b的数量就是实验的自变量【答案】A【命题立意】主要考查影响酶促反应的因素及酶的特性【解析】A、该酶促反应过程可表示为a→c+d，A错误；B、在一定范围内适当增大a的浓度会提高酶促反应的速率，B正确；C、B的分解速率及c或d的生成速率可以表示酶促反应的速率，C正确；D、若探究底物浓度对酶促反应速率影响，b就是反应的底物，b的数量就是实验的自变量，D正确。5．蚕豆黄病是一种葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G-6-PD)缺乏所导致

6、的疾病。下图是该病的某家系遗传系谱，检测得知该家系中表现正常的男性不携带该致病基因(用E或e表示)。下列叙述错误的是A．该病是伴X隐性遗传病B．III2携带该致病基因的概率为1／4C．III3的基因型可能是XEXeD．测定G-6-PD可初步诊断是否患该病【答案】C【命题立意】旨在考查伴性遗传【解析】A、无中生有为隐性遗传，由于该家系中表现正常的男性不携带该致病基因，所以I代1号没有治病基因，其儿子患病的基因只能来自于I代2号，故该病是伴X隐性遗传病，A正确；B、II代3号基因型为XEXe的概率为1/2，II代3号基因型为XEY，所以III2携带该致病基因的概率为1/2×1/2=1／4，B正确

7、；C、II代5号基因型为XeY，II代6号基因型可能为XEXe或XEXE，所以III3的基因型可能是XEXe或XEXE,C错误；D、该病是一种葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G-6-PD)缺乏所导致的疾病，测定G-6-PD可初步诊断是否患该病，D正确。6．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化。下列