2019-2020年八年级语文下册15 喂—出来同步练习 新人教版

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1、2019-2020年八年级语文下册15喂—出来同步练习新人教版一、积累与运用1.给下列加点的字注音。（1）牟取（）（2）众目睽睽（）（3）哂笑（）（4）颤颤巍巍（）（5）铆（）（6）慷慨（）2.根据意思写出词语。（1）不能得出一致的结论。（）（2）大家的眼睛都注视着。（）（3）比喻做事之前已经有通盘的考虑。（）（4）同样看待，不分厚薄。（）（5）做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。（）（6）不容许有什么怀疑。（）3.填空。这篇文章的体裁是____________，情节全然出于____________，理念却发人深省，文章以____________为题材，告诉我们____________。4.

2、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将____________（2）如果我是春雨，我将____________5.请用一段话把下列三个词连起来，要求想象合理，联系自然。足球电脑麦当劳二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。（一）①这个洞使得生活在城市里的居民们感到了极大的欣慰。最近一个时期以来，由于人们只顾拼命地扩大生产规模，从而给城市造成了极其严重的公害。可是，要想治理这些公害却相当困难，无论是谁都感到很棘手。并且，人们都只愿意在生产性企业或商业公司工作，谁也不愿意天天和各种各样的垃圾打交道。现在人们都认为，这

3、个社会问题将可以由这个洞来妥善解决。②订了婚的姑娘们都把从前的那些日记本丢进了这个洞里。还有的人把从前同恋人一起拍的照片扔进了洞里，然后又心安理得地开始了新的恋爱。③警察把那些伪造得极其巧妙的假钞票没收来以后，也统统交给这个洞处理，从此便可万无一失了。而犯罪分子们则把各种犯罪证据都悄悄地扔进了洞里，以为这样就能逍遥法外了。④不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误。这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西。渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。⑤在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。⑥

4、有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声。⑦“喂——出来！”⑧然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。⑨可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦！⑩当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。6.第①段中画线的句子所写的情况，现实生活中也有，反映了怎

5、样的社会现实？人们认为这个问题可以由这个洞来解决，你赞同吗？为什么？7.怎样理解第④段中画线的句子？8.文章结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？9.想一想，天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？这个结尾告诉人们什么道理？10.从选文的第⑨⑩段看出，人们有没有意识到要面临的问题？面对这种情况，你打算怎样做？（二）金星人的挫折［美国］阿·布克华德上星期，金星上一片欢腾——科学家们成功地向地球发射了一颗卫星！眼下，这颗卫星停留在一个名叫纽约市的地区的上空，并正向金星发回照片的信号。由于地球上空天气晴朗，科学家们便有可能获得不少珍贵资料。载人飞船登上地球究竟能否实现？——他

6、们期待对这个重大问题取得某些突破。在金星科技大学里，一次记者招待会正在进行。“我们已经能得出这个结论，”绍格教授说：“地球上是没有生命存在的。”“何以见得？”《晚星报》记者彬彬有礼地发问。“首先，纽约城的地面都由一种坚硬无比的混凝土覆盖着——这就是说，任何植物都不能生长；第二，地球的大气中充满了一氧化碳和其他种种有害气体——如果说有人居然能在地球上呼吸、生存。那简直太不可思议了。”“教授，您说的这些和我们金星人的空间计划有无联系？”“我的意思是：我们的飞船还得自带氧气，这样，我们发射的飞船将不得不大大增加重量。”“那儿还有什么其他危险因素么？”“请看这张照片——您看到一条河流一样的线

7、条，但卫星已发现：那河水根本不能饮用。因此，连喝的水我们都得自己带上！”“请问，照片上的这些黑色微粒又是什么玩意儿呢？”“对此我们还不能肯定。也许是些金属颗粒——它们沿着固定轨迹移动并能喷出气体、发出噪音，还会互相碰撞。它们的数量大得惊人，毫无疑问，我们的飞船会被它们撞个稀巴烂的！”“如果您说的都没错，那么这是否意味着：我们将不得不推迟数年，来实现我们原来的飞船计划？”“说对了。不过，只要我们能领到补充奖金，我们会马上开展工作的。”“教授先生，请问：为什么