2019版高二生物上学期期中试题理 (II)

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1、2019版高二生物上学期期中试题理(II)一、选择题（本题共30个小题，每小题2分，共计60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于遗传学基本概念的叙述，正确的是(　　)A．杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离B．纯合子自交产生的子代表现的性状就是显性性状C．基因型相同，表现型也一定相同D．狗的长毛和卷毛是一对相对性状2．豌豆的矮茎和高茎是一对相对性状，下列杂交实验中能判定相对性状显、隐性关系的是(　　)A．高茎×高茎→高茎B．高茎×高茎→高茎、矮茎C．矮茎×矮茎→矮茎D．高茎×矮茎→高茎、矮茎3．间行种植基因型为Yy

2、和yy的豌豆（一行Yy、一行yy），两种豌豆的数量之比是1∶1，自然状态下F1中基因型YY∶Yy∶yy的比值是(　　)A.1∶2∶5B.1∶2∶1C.0∶1∶1D.0∶1∶24．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上却无甜玉米子粒。分析最可能的原因是(　　)A．甜是显性性状B．非甜是显性性状C．显性具有相对性D．环境引起的变异5.人的前额V形发尖与平发际是一对相对性状。小明是平发际，他的父母都是V形发尖。小明父母生一个平发际女孩的概率是(　　)A.1/4B.1/2C.1/16D.1/86.某种哺乳动物的直毛(B)对卷

3、毛(b)为显性，黑色(C)对白色(c)为显性(这两对基因分离和组合互不干扰)。遗传因子组成为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色。它们之间的比为3∶3∶1∶1。“个体X”的遗传因子组成为(　　)A．BbCCB．BbCcC．bbCcD．Bbcc7．下列关于同源染色体的叙述中，不正确的是()A.一条染色体复制后形成的两条染色单体B.一条来自父方，一条来自母方，含有等位基因的成对的两条染色体C.在减数分裂过程中能联会的两条染色体D.形状和大小一般都相同的两条染色体8.在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)

4、为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，则基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是(　　)A．4种，9∶3∶3∶1B．2种，13∶3C．3种，12∶3∶1D．3种，10∶3∶39.豌豆中，高茎（T）对矮茎（t）是显性，圆粒（G）对皱粒（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类数依次是（）A.53B.64C.86D.9410.如图是某种动物细胞分裂不同时期的示意图，其中一定表示卵细胞形成过程的是(　　)11.在DNA分子双螺旋结构中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之间有两个氢键，胞嘧啶与鸟嘌呤之间

5、有三个氢键。现有四种DNA样品，根据样品中碱基的百分含量，判断最有可能来自嗜热菌（生活在高温环境中）的是A.含胸腺嘧啶32%的样品　　　　B.含腺嘌呤17%的样品C.含腺嘌呤30%的样品　　　　　D.含胞嘧啶15%的样品12.具有100个碱基对的一个DNA分子片段，内含60个腺嘌呤，如果连续复制2次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸（  ）个A.60B.80C.120D.18013.减数第一次分裂的主要特点是（）A．姐妹染色单体分开B．同源染色体分离C．分离开的染色体向两极移动D．染色体恢复成染色质细丝14.关于转录和翻译的叙述,错误的是A.转录时以核糖核苷酸为原料B.

6、转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列C.mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性15. 基因、遗传信息和密码子分别是指①信使RNA上核苷酸的排列顺序；②基因中脱氧核苷酸的排列顺序；③DNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基；④信使RNA上决定氨基酸的3个相邻的碱基； ⑤转运RNA上一端的3个碱基；⑥有遗传效应的DNA片段；A．⑤①②        B．⑤①③     C．⑥②④      D．⑥③④16.已知某DNA分子含有1000个碱基对，其中一条链上A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4。该DNA分子连续复制两次，共需要鸟嘌呤脱

7、氧核苷酸分子数是(　　)A．600个　　B．900个C．1200个D．1800个17．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（）A．豌豆的遗传物质主要是DNAB．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D．HIV的遗传物质初步水解产生4种脱氧核苷酸18．噬菌体侵染细菌实验中，子代噬菌体的蛋白质外壳是(　　)A．在噬菌体DNA的指导下，用细菌的物质合成的B．在细菌DNA的指导下，用细菌的物质合成的C．在噬菌体DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的D．在细菌DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的19.在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S