2019-2020年八年级物理下册第八章运动和力（摩擦力）练习（新版）新人教版

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1、2019-2020年八年级物理下册第八章运动和力（摩擦力）练习（新版）新人教版一、摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生时，就会在接触面上产生一种力，这种力就叫做摩擦力2、分类：、、3、大小：探究：影响滑动摩擦力大小的因素摩擦力的大小跟作用在物体表面的和有关，表面受到的压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越二、增大/减小摩擦的方法1.2.3.例1、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是例2、小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变C．

2、使木块侧放减小接触面积D．沿水平方向匀速拉动木块例3、如图所示，一物体放在粗糙的水平面上，其重力为20N，此时物体受到的摩擦力为N；现在一弹簧测力计沿水平方向拉物体，物体未动，此时弹簧测力计的示数为2N，则物体受到的摩擦力为2N；（填“>，<或=”）增大拉力，当弹簧测力计的示数为5N，物体仍未动，则物体受到的摩擦力为N；若物体在弹簧测力计的作用下做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为6N，则物体受到的摩擦力为N；若使弹簧测力计的示数恒为10N拉动物体前进，则物体受到的摩擦力为N；若在物体上放一砝码，物体在弹簧测力计的作用下仍做匀速直线

3、运动，则弹簧测力计的示数6N。（填“>，<或=”）例4、通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为N的水平向左的推力例5、我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用

4、力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。如图所示，是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A匀速运动时，弹簧测力计的示数F'（即弹簧所受A的拉力）就表示物体A所受摩擦力f的大小，即F'=f。请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。例6、在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等。（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测

5、力计示数不稳定，很难读数，其原因是。（2）为解决上述问题，小明对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为。例7、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。（1）小明的三次实验情况分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做匀速直线运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？＿＿。

6、你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格。（4）从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例8、在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：A、与物体运动的速度有关B、与物体间的接触面积大小有关C、与物体间的接触面的粗糙程度有关D、与压力大小有关实验室提供的器材有：一面较光滑一面较粗糙的长木板、两个带钩的长方体木块和一支弹簧测力计。（1）实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，是因为由知识可知，此时木块所受的滑动摩擦力等于

7、弹簧测力计的示数。（2）下表是小李同学设计并记录的实验数据表格：实验次数压力长木板表面木块放置木块运动快慢弹簧测力计的示数/N1一个木块较光滑平放很慢2.22一个木块较光滑平放慢2.23一个木块较光滑平放较快2.2小李同学的实验可以验证猜想（填猜想序号）是（填“正确”或“错误”）的。他在实验中采用的方法是。（3）如果他要验证猜想B，他的操作步骤应是：a、；b、。