高考生物课后强化作业：阶段性测试题八

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1、阶段性测试题八(必修三第三～四单元)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题　共50分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1．(2013·北京海淀区)在生态系统的营养结构中，食物网可使(　　)A．每种生物都能将能量传递到下一营养级B．每种生物都限定在一条食物链的固定位置上C．很多互有联系的食物链连接成复杂的营养关系D．系统营养结构的复杂程度不断增加答案　C2．生活在同一地点的同—物种的一群个体叫种群。下列有关种群的说法正确的是

2、(　　)A．种群基因频率的改变导致生物朝着一定的方向进化B．在有限环境中，种群按“S”型曲线增长，且在不同时间段的种群增长率不相同C．种群增长曲线为“J”型时，其种群增长率是先增大后减小D．调查植物和动物种群密度的常用方法分别是标志重捕法和样方法答案　A解析　种群基因频率的改变是在环境的选择作用下进行的，它体现了生物的进化。20/203．某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙)，一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群仅剩一个种群。

3、下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是(　　)A．甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B．甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D．丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群答案　C解析　甲曲线出现高峰在乙曲线高峰之前，可以判断甲代表藻类，乙代表浮游动物，丙是专食浮游动物的鱼类，所以丙乙之间是捕食关系。二者生存在同一个池塘中要争夺氧气等，所以是竞争关系。池塘中形成一条食物链是：甲到乙到丙，甲是生产者，

4、所以最终剩下的是甲种群。4．(2013·北京海淀区)下列选项中关于群落演替的叙述，错误的是(　　)A．群落的演替是优势种依次取代的过程B．群落的原(初)生演替速度通常非常缓慢C．次生演替达到顶级群落后将永远保持原状D．人类活动会使群落演替不同于自然演替的方向和速度答案　C5．(2013·临沂)下列关于种群的叙述不正确的是(　　)A．种群都具有年龄组成和性别比例等数量特征20/20B．种群密度总是随着种群出生率的增大而增大C．种群是物种繁殖和生物进化的单位D．建立自然保护区可以提高一些濒危动物的K

5、值答案　B6．(2013·滨州一模)一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，下面有关该过程叙述正确的是(　　)①此过程属于初生演替，最终一定能演替成为森林②此过程属于次生演替，最终不一定能演替成为森林③该杂草地物种丰富度要高于甘蔗田④该杂草地动物没有分层现象，所以该群落没有垂直结构⑤动植物在杂草地中都有分层现象，群落有垂直结构A．①④⑤B．②③⑤C．②③④D．①③⑤答案　B7．采取下列措施，能提高一个生态系统的稳定性的是(　　)A．减少捕食者和寄生者的数量B．使生产者和消费者的数量保持平衡C．增加适

6、宜的物种数目D．限制一个演替系列的演替过程答案　C解析　20/20考查生态系统稳定性的原理。生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越强。减少捕食者和寄生者的数量不仅减少了生态系统中物种的数目，而且还有可能影响甚至破坏原有的生态平衡；使生产者和消费者的数量保持平衡，只能保持原有状态，不会使生态系统的稳定性进一步提高；限制一个演替系列的演替过程，只能干扰生态系统的演替规律，反而降低了稳定性；只有适当增加物种的数目，使生态系统的食物链增多，使食物网更加复杂化，才能使生态系统的自

7、我调节能力增强，从而提高生态系统的抵抗力稳定性。8．(2013·潍坊一模)下表为一条食物链中能量流动的数值[单位：J/(hm2·a)]。下列叙述错误的是(　　)A.田鼠摄入量的能量中未同化的有3.00×108J/(hm2·a)B．田鼠到鼬的能量传递效率约为2.3%C．鼬同化量中用于生长、发育、繁殖的不到5%D．该食物链各营养级之间存在负反馈调节答案　B9．下图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析正确的是(　　)A．影响植物固定太阳能的因素除了光、水、CO2、矿质营养外还有温度B．对于所有

8、生态系统的植物来说，水都是它们固定太阳能的一个重要限制因素20/20C．通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%～20%D．图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养答案　A解析　B项中，池塘生态系统中，水的限制作用并不大；C项中，通过取食流入下一营养级的能量应是同化量的10%－20%；D项中，图中的营养是指落叶和枯枝中能被植物吸收的无机物。10．(2013·临沂)下列关于生物多样性的叙述中正确的是(　　)A．大气中二氧化碳的含量增加会造成温室效应，但不会影响生物的多样性B．减少