高考物理专题卷：专题（电学实验）答案与解析

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1、2012届专题卷物理专题十二答案与解析1．【命题立意】本题考查多用电表读数以及电表改装。【思路点拨】欧姆档读数时需要乘以倍率。【答案】（每空2分）900300R2并【解析】用面板读数乘以倍率即为读数，故R1=900Ω，R2=300Ω。把小量程的电流表改装成大量程电流表，需要并联一个小电阻。2．【命题立意】本题考查多用电表的使用。【思路点拨】使用多用电表测量电阻，注意倍率选择和欧姆调零。【答案】（除标注外，每空2分）（1）调零螺丝电流（2）×1（3）调零旋钮（1分）电阻（1分）（4）19.0【解析】使用多用电表欧姆档，先机械调零。中值电阻为15Ω，测量20Ω的电阻时，要使用×1的倍率，然后进

2、行欧姆调零；由刻度盘和倍率可知，测量电阻的阻值为19.0Ω。3．【命题立意】本题考查传感器相关知识。【思路点拨】根据欧姆定律和胡克定律解答。【答案】（每空2分）（1）30（2）850不均匀（3）更换劲度系数更大的弹簧【解析】（1）当P移动到R1的最右端时，电流表恰好满偏，则有。（2），，解得x=8.5cm，F=kx=850N；由于电流与拉力不成正比，所以刻度不均匀。（3）换劲度系数更大的弹簧，弹簧伸长相同的长度时，需要的拉力更大。4．【命题立意】本题考查电阻的测量。【思路点拨】本题没有电压表，要把电流表改装成电压表使用。【答案】（1）如右图所示（4分）（2）（2分）【解析】从题给出的器材中

3、知，这里对电阻Rx的测量可用伏安法来设计电路。由于题给出的器材中没有电压表，而电流表A2的内阻r2已知，因此电压表可由电流表A2和固定电阻R0（100Ω）串联。通过计算我们不难发现，这种设计完全符合题中的测量要求。考虑到题给出的其它器材规格与要求，控制电路宜采用分压式控制电路。完整的实验电路设计成如右图所示。进行实验时在某次合适的测量中，记下A1表与A2表的示数分别为I1与I2，则有（I1-I2）Rx=I2（r2+R0），故。5．【命题立意】本题考查电源电动势的测量。【思路点拨】根据实验电路，连接实物图。根据欧姆定律列方程求解电动势和内阻。【答案】（1）如右图所示（4分）（2）（2分）；（

4、2分）【解析】（1）略（2）设电源的电动势为E、内阻为r，电压表V2的电阻为R。由步骤①②可知，电压表V1的电阻为R0。由步骤③可知电压表V1和电源构成闭合电路，则。由步骤④可知，电压表V1、电压表V2和电源构成闭合电路，则，，联立解得；。6．【命题立意】本题考查电流表内阻的测量。【思路点拨】根据欧姆定律和并联知识求解。【答案】（1）（3分）（2）（3分）【解析】（1）若不计电流表内阻，则有：I1R0=I2Rx，故（2）若考虑电流表内阻，则有：I1（r1+R0）=I2（r2+Rx），故有：-3-/37．【命题立意】本题考查电表内阻的测量。【思路点拨】微安表只有满偏电流刻度线，必须使微安表满

5、偏从而测电流。把毫伏表与微安表串联，从而测量微安表两端的电压。需要注意两个滑动变阻器，一个作粗调，一个作细调。【答案】（1）如右图所示（3分）（2）使微安表满偏，记下这时毫伏表的示数U（2分）（3）（3分）【解析】（1）微安表内阻比较大，因而把阻值较小的滑动变阻器用作分压接法，从而粗调电压；而阻值较大的滑动变阻器用作限流接法，从而微调电压。而微安表和毫伏表的内阻比较接近，因而两者并联，所作电路图如右图所示。（2）因要使用微安表的刻度，故而必须使微安表满偏，记下此时毫伏表的示数。（3）根据欧姆定律可知，微安表的内阻为。8．【命题立意】本题考查测量电源的电动势和内阻的实验。【思路点拨】在闭合开

6、关时需要保护电流表不被烧坏，因而需要调节电阻箱，使其阻值最大。根据欧姆定律，把表达式变换成题中需要的函数形式，在根据数学知识求解即可。【答案】（每空2分）（1）最大值（2）2（3）【解析】（1）为保护电流表，将电阻箱的电阻调到最大值；（2）实验时，若电阻箱的阻值太大，电流很小，实验误差大，所以比较合理的是方案2；（3）由闭合电路的欧姆定律有：，整理得，所以，，解得，。9．【命题立意】本题考查电源电动势和内阻的测量，同时考查误差分析。【思路点拨】根据教材上测量电源内阻和电动势的原理分析，但是要注意电流表和电压表的位置关系。【答案】（每空2分）（1）R2（2）1.5V500Ω（3）相等偏大【解

7、析】（1）“水果电池”电动势约为1.5V，电流约为3mA，估算其内阻约为500Ω，要使电路电流变化范围大一些，需要选用与电源内阻接近的滑动变阻器，故选用R2。（2）根据图象可知：纵截距表示电动势，斜率绝对值表示内阻。故电动势为1.50V，内电阻为500Ω。（3）根据欧姆定律可得，，由此可知电动势E测量值等于真实值，而内电阻测量值大于真实值，因为还包含电流表内阻。10．【命题立意】本题考查实验器材的选取、实物图的连接和功率