2019-2020学年高二语文下学期期中试题答案 (I)

2019-2020学年高二语文下学期期中试题答案 (I)

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1、2019-2020学年高二语文下学期期中试题答案(I)1.C(A“要确定哪个叙述者是作者,只能由作品的内在证据证明”错误,由原文“要确定哪一个是作者几乎是不可能的”“说话者的性格和状况只能由作品的内在证据提供”可知。B“除非作者自己公开声称”错误,由原文“但即便如此,说话人也不是作者”可知。D“在一部叙事作品中也能存在一个或多个隐含作者”错误,由原文“但一个文本的隐含作者却永远只有一个”可知。)2.D(“‘隐含作者’是重点介绍、论述的对象”错误。)3.C(“所以不了解叙事学的理论就读不懂《红楼梦》”错误,说法绝对,由原文“我们依旧感到王夫人是不公正的”可知。)4.B(“小孩子都玩厌

2、烦了”,文中无据。)5.①祖父与孩子们藏帽逗乐,表现祖父和蔼可亲、童心未泯;②祖父常常挨祖母的骂,表现祖父脾气好、随和;③我与祖父戴花逗乐,表现祖父慈爱、性情温和。(答对一点给2分,答对两点给4分,答对三点满分。其他答案只要言之成理亦可酌情给分。)6.①第一处“寂寞”主体是祖父,原因一是祖父没有什么事情可做,很闲;二祖父性情与旁人不同,怀有一颗赤子之心,内心充满温暖与爱,却无人理解,“幸好我长大了,我三岁了”,可以和祖父有共同的事情和爱好。(3分)②第二处“寂寞”主体是“我”,原因一是“我”作为一个孩子无处可玩,无处可去,难免感到无趣无聊;对宽广世界、温暖鲜活生活的眷恋,一旦不能有

3、便觉寂寞。二是后园、祖父和“我”缺一不可,共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障,是我儿时心灵温暖的来源,这三者无法融为一体,造成了“我”内心的寂寞。(3分)(其他答案只要言之成理亦可酌情给分。)7.B  (“促进了”错误,原文是“必将大大促进”。)8.CD(A“时效性”错误,应为“权威性”;B材料一没有“描写的表达方式”;E强加因果。)9.共同点:都报道了“大连光源”项目的成就(领先性)。(1分)侧重点:①材料一侧重于报道“大连光源”的构造及原理;②材料二侧重于报道“大连光源”建成的应用前景和重要意义;③材料三侧重于报道“大连光源”项目成功的原因在于科学家的密切协作。(3分)(意思接

4、近则可给分。)10.D11.A(庵,特指僧尼奉佛的小庙。)12.A(他仰慕朱家、郭解是年轻的时候,那时未隐居。)13.(1)方山子渐渐长大以后,就改变以往的志向,努力读书学习,想凭这个在当代驰名(干一番事业),但是一直没有机会。(关键词“稍、折节、遇”各1分,句意2分。)(2)这些人往往假装疯癫,把自己弄得肮脏污秽,一般人不能够见到他们,方山子或许能见到吧。(关键词“阳狂,垢污,傥”各1分,句意2分。)14.DE(D无句内对。E尾联写鲲鹏图南正是承接颈联“才难尽”“气益增”而来,并非突转,也没有转为漂泊愁苦。)15.同:两首诗都有漂泊困顿之苦和忧国伤时之愁,《岳阳楼下》用“留滞”与

5、“艰危”二词分别作点染;《登岳阳楼》后两联以亲故无音信、年老病弱、漂泊异乡具体写境遇之困顿,以关山之北兵戎未息写时局之动荡,从而表达深深的忧虑。(2分)异:《泊岳阳楼下》颈联写即使遭遇苦境停滞无法前行,心中的雄才大略也不会消退,可见报国豪情高涨,尾联仍期待尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志。《登岳阳楼》则带有浓浓的凄凉落寞和无力感,主要表现在“昔闻”“今上”的感慨,及尾联只能凭轩远望,涕泗横流。(4分)(其他答案只要言之成理亦可酌情给分。)16.(1)此时无声胜有声东船西舫悄无言(2)朝廷之臣莫不畏王(3)(所以)动心忍性曾益其所不能(每句1分)17.A(①中彪炳,照耀意;彪炳千古,形容

6、伟大的业绩流传千秋万代。④中惨淡经营:费尽心思去筹划、组织并管理。⑥中空中楼阁:比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。以上均使用正确。②中殊途同归:通过不同的道路走到同一个目的地,比喻采取不同的方法而得到相同的结果。句中想表达异曲同工的意思。③中刮目相看:用新的眼光来看待。与“新影视作品”不合。⑤中唇齿相依:像嘴唇和牙齿一们互相依存,形容关系非常密切,互相依靠。自然中每一个体只是共生共存,不会密切到唇齿相依。以上均使用错误。)18.C(A.成分赘余,删掉“由于”。B.“传递”与“更广泛”搭配不当。D.“这样的团队”指代不明。)19.A(B语言不够简洁。C应为“女士们,先生们”。D

7、忝列,谦辞,有愧于排列在其中。)20.(1)形成了网络文艺的鲜明特点(1分)(2)同时它也暴露出一些问题(1分)(3)是文艺百花园中的毒株败草(3分)(意思接近即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。)21.①划分责任错误,应当修改为:需要交通部门认真规划、治理。(3分)②结论错误(或定性不符合事实),应当修改为:还可能引发交通事故。(3分)22.参照高考作文评分标准。

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