《荷塘月色课时》PPT课件

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1、荷塘月色朱自清上课思路教师讲解第四段——月下的荷塘。然后让学生按照老师的方法讲解第五段——荷塘的月色，教师点拨。学习重点:(怎样写)1、学习第四、五段，揣摩作品典雅清丽、生动传神、富有韵味的语言2、学习作者如何通过炼字（叠音词、动词、形容词）和表达技巧（比喻、拟人、博喻、通感）来形象描写景物。这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这令我到底惦着江南了。一切景语皆情语——王国

2、维老师范读第四段，学生思考以下问题:1、此段描写了什么景物？2、形容景物的词语有什么特点？3、运用到什么修辞手法？读完让学生先交流，在分析、点拨。月色下的荷塘荷叶荷花荷香流水田田亭亭星星叠音词歌声裙子脉脉缕缕袅娜羞涩通感美人明珠拟人博喻比喻学以致用让学生从炼字及手法的角度鉴赏第五段。荷塘上的月色月光：（泻）（浮）（洗）月影：参差、斑驳、弯弯、稀疏乐曲（通感）月色：不均匀朦胧、缥缈喜忧参半形容词动词手法月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。泻照薄薄的青雾浮起在荷塘里。浮升弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。画印语言特色：“新而不失自然”二遣词用字一修辞比喻拟

3、人通感动词的锤炼“泻”“浮”量词的活用“一丝”“一道”“一二点”叠词的妙用“田田”“层层”“曲曲折折”“蓊蓊郁郁”清华大学近春园的景色学生齐读第四、五段，为下面画面配上恰当的文字。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵儿的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花

4、也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。宁可饿死，也不吃美国救济粮朱自清当时害了严重胃病，却无钱治疗，因为那时物价飞涨，他那点薪水，仅够买三袋面粉，全家十二口

5、人吃都不够，那有钱去治病呢？他看着吴晗，问道：“签什么名啊？”吴晗展开折叠的大纸，只见抬头有一行醒目的大字：抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉。朱自清只着了一眼，便用颤抖的子拿起笔来。吴晗看见朱自清太贫困了，便凑过来说：“这次您……”“宁可贫病而死，也不领取这种侮辱性的施舍。”朱自清推开吴晗的手，在宣言上一丝不苟地签上了名字。吴晗走后，朱自清在《日记》中写道：“此事每月须损失六百万法市，影响家中甚大，但余决定签名，因余等既反美扶日，自应直接由已身做起。”毛泽东赞扬朱自清的骨气毛泽东在《别了，司徒雷登》一文中赞扬朱自清：“我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主

6、个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”《荷塘月色》复述整理从课文中挑选四个词语为一组，就课文内容写一段话，要求生动形象。示例：采莲季节有趣消受妙龄少女撑着舟，唱着歌，自由自在地采莲，嬉游，是多么热闹、风流的季节，是多么美好的寄托。这让我不由的想起了王维的“莲动下渔舟”那如诗如画的诗句了。可惜不仅朱自清先生不能消受这有趣的事情，在快节奏的当今，我们也没福消受了。理想真的是很

7、丰满。而现实却如此骨感。请选择其中一组，就课文内容写一段话，要求生动形象。1、叶子白花清香流水2、幽僻寂寞独处自由3、月光云黑影名曲1、田田的叶子，零星的白花，缕缕的清香，脉脉的流水，朦朦胧胧，亦诗亦画的月下荷塘让白天不自由的朱自清暂时获得了心灵的宁静。2、在寂寞的夜晚，朱自清走在幽僻曲折的小煤屑路，受用独处的自由——什么都可以想，什么都可以不想。3、缥缈的月光，淡淡的云，稀疏的倩影，如和谐的旋律，让朱自清获得了暂时的喜悦。但如鬼一般斑驳的黑影，却告诉他丑无时不在，这让他的喜悦不由自主的掺上了淡淡的哀愁。我所了解的朱自清从《背影》中，我知