《苏州园林课时》PPT课件

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1、苏州园林第三课时学习目标：1分钟1、掌握作比较、举例子等说明方法。2、体味文章的语言特点。自学指导一：6分钟对照《中国石拱桥》，快速浏览课文，找出本文所使用的说明方法，并说出以下句子所使用的说明方法。A、我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。B、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。C、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。D、赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。E、游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。自学检测一：4分钟A、B、C、D、E

2、、举例子作比较打比方列数字引用自学指导二：7分钟思考下面的问题，归纳本文的语言特点。1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”和“技术”有什么区别？）3、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点:似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？为什么）4、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）自学检测二：7分钟1、“标本”在这里是什么意思？明确

3、：这里有典范、代表的意思。这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。体现了苏州园林在我国园林中的地位。2“艺术”和“技术”有什么区别？明确：“艺术”是强调个人独创的活动，其成果给人以审美愉悦，并无法复制；“技术”意味着有固定的程序的手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。通过强调苏州园林是艺术而不是技术，突出了苏州园林在建造时独特的构思和卓越的成就。3、可是苏州各个园林在不同之中有个共同点:似乎设计者和匠师们一致的追求是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？

4、为什么）“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。“务必”表明设计者们坚定的追求。所以不能去掉红色的字。4、苏州园林都有假山和池沼。苏州园林可绝不讲究对称。（句中红色的字有什么表达作用？）这两个词表意肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词非常准确。语言特点：语言准确、生动、周密、精炼当堂训练：15分钟1、说出下列句画横线的词的作用。（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）我国的建筑，从古代的宫殿

5、到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（4）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（5）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。2、完成《点睛》5、6、8—12题。（1）“据说”是留有余地的说法，很有分寸。（2）“务必”“无论”“总是”强调了图画美。（3）“绝大部分”是从范围上作出限制。（4）“极少”则从数量上加以限制。（5）“栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。体现了文章语言的精

6、练。