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时间:2019-11-15
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1、《通信原理I课程设计》指导书光电信息与通信工程学院通信工程系2011年10月目录一、课程设计基本信息1二、课程设计目的与要求1三、选题与时间安排1四、课程设计内容1五、课程设计考核方汾2六、课程设计报告要求5七、通信原理I课程设计环节参考资料6附:《通信原理I课程设计任务书》7一.课程设计基本信息1、课程性质:专业必修课2、适用专业:通信工程3、课程设计学时/学分:16学时/1学分二.课程设计目的和要求通信原理I课程设计的冃的是为了使学生加深对所学的通信原理知识的理解,比鮫扎实地掌握通信原理的基础知识和基本理论,增强分析问题和解决问题的能力,培养学牛
2、的专业素质,提高其利用通信原理知识处理通信系统问题的能力,为今麻专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。本课设要求,学牛•根据所学知识独立完成基本设计任务;经老师审核同意并在条件允许的情况下,可以自行命题。木课程设计以上机为主,人部分时间由学生上机操作,必要时配合少聚的理论讲授。三.选题与时间安排1、选题:本课程设计题冃为设计实现完整的通信系统仿真平台,根据各个子模块具体实现的不同设置8个不同的题目。每班每人1组,每人一台具有Matlab仿真环境的主机,每组选作不同的题目,具体选题方法见后续内容。2、时间安排:本课程设计上机16学时,分4次,每
3、次4学时,具体安排如下:课前准备:了解设计题目,查阅相关文献,复习通信原理的基本知识;上机(14学时):按照题目要求,完成通信系统设计,编写并调试仿真程序;上机(2学时):现场验收答辩;课后:撰写课程设计报告,上机结束后一周内上交。四.课程设计内容1.选题说明:(1)按学号除以8,取余数,余数为1—7的分别对应1—7号题,余数为0的对应8号题。例如:学号末两位数为24,则对应选择8号题;学号为25,则对应选择1号题。(2)各了题忖如下,其中的细节参数可自行设定,杜绝雷同。2.模拟通信系统(包含1・3号题)输入:输入模拟信号,例如疋弦型单音频信号等,至
4、少选择两种模拟信号。给出其时域波形和功率谱密度。将此模拟信号数字化(PCM编码),得到数字信号,接着进行PCM解码,将编码前和解码后的信号波形进行比较,验证所作PCM编码的正确性。调制:对输入的模拟信号进行DSB、SSB、PM调制,给出调制后信号的吋域波形和功率谱密度。信道:假定信道属于加性高斯信道,或自行设计。自行设计可以加分。解调:DSB、SSB、PM解调,仿真获得该系统的输出波形,并得到该模拟传输系统的性能指标,即该系统的输出信噪比随输入信噪比的变化曲线。1号题心2号题心1.数字基带通信系统(包含4号题)输入:输入模拟信号,可以自行设计,不能雷
5、同。数字化:利用PCM编码,将输入模拟信号数字化,得到二进制数字信号,波形任选,给出此数字信号的时域波形。数字基带码型变换:对上述数字信号进行基带码型转换,包括AMLHDBs、CMI,三种变换都做。分别给出码型转换后的数字基带信号的时域波形。信道:假定信道属于加性高斯信道,或自行设计。数字基带码型反变换:给出反变换示的数字信号的时域波形,与变换之前的数字信号进行比较。PCM解码:给出解码后的模拟信号的时域波形,并与输入信号进行比较。系统性能分析:设定三个输入信噪比,研究采用不同的数字基带码型条件下,系统的谋码率。4号题心1.数字频带通信系统(包含5-
6、8号题冃)输入:首先输入模拟信号,给出此模拟信号的吋域波形。数字化:将模拟信号进行数字化,得到数字信号,可以选择PCM编码。调制:可以选择简单的二进制数字调制方式,例如振幅键控(2ASK)、相移监控(2PSK)、频移键控(2FSK),差分相移键控(DPSK)等。要求每个题目至少选择两种调制方式。冇能力的同学也可以选择其它高效的调制方式,例如多进制数字振幅键控等,给出调制后信号的时域波形。信道:假定信道属于加性高斯信道,或自行设计。解调:相应的2ASK、2PSK、2FSK,DPSK解调,仿真获得解调输出波形。PCM解码:给出解码后的模拟信号的时域波形,
7、并与输入信号进行比较。系统性能分析:比较在不同调制方式下,该数字频带传输系统的性能指标,即该系统的输出误码率随输入信噪比的变化曲线。5号题心8号题Q一.课程设计考核方法课程设计成绩由系统程序调试验收结果、设计报告和平时成绩等部分按综合评定,其小系统程序调试验收结果占总成绩60%;设计报告占总成绩30%;平时成绩占总成绩10%o•上机部分具体评分标准如下:(1)对模拟传输系统:至少选择两种输入模拟信号,画出输入模拟信号的时域波形和功率谱密度:20分,实现对模拟信号的数字化(PCM编码):20分;实现模拟调制和解调(DSB、SSB、PM),并正确画出调制
8、后、解调后信号波形和功率谱密度:20分;仿真系统整体运行正常:20分;正确设置信道仿真参数,给出解调后系统的
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