美术欣赏总结

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1、美术是和人类社会的物质生活与精神生活有密切联系的社会现象，它折射着人类意识及科技的演化，学生通过美术作品认识客观世界，会有一种不同于别人的全新发现。因此，美术欣赏是一个无限的再创造过程美术欣赏O远占时期，人类经济、社会发展信息的传播不是靠文字，而是靠图形来传播的，现代人只能通过图形了解认识这一阶段的历史。另外，学生通过画面可以了解当时的咅乐、舞蹈、工艺美术的发展，这比文字的介绍要直观、要生动准确。如在《陶塑》一课的教学过程中，我给学生讲述了被称为“世界八大奇迹”Z—的秦始皇兵马俑。数量惊人，气势磅礴、规模宏大的兵马俑，显示了当年缸［的强大和军队的雄威，折射出秦始皇统一中国的气魄和意志

2、。通过欣赏，强烈地震撼了学生的心灵，使学生赞叹不已,并感受到占代雕塑工匠高度的智慧与精湛的雕塑水平。从而开阔了眼界，丰富了知识。再如我们可以从宋代张择端的《淸明卜•河图》中看到宋代社会风俗、贸易方式、手工业、商业和建筑等，详尽地展示出当时各阶层人物的生活风貌，起到了解历史发展各阶段的文化、社会状况的作用。美术是一种视觉艺术，在欣赏过程中，经过反复观赏品味，由表及里地感受艺术品的丰富内涵，画中美的动人的艺术形象和色调，不仅能使观赏者得到视觉上的快感，而且可以从它的内容上体验到作品中体现的情绪和思想感情，使学生情感上产生了共鸣，并激发了学生的道德情感，加深了对社会生活美、艺术美的感受能力

3、，唤起了创造美的意念。我国美术欣赏我国的美术具有悠久的历史和独特的艺术传统,经过各个时期艺术家艰苦奋斗，创造出灿烂多彩的文化。仅以中国绘画为例，不但指大量传世的卷轴画，述包括彩陶纹样、青铜器纹饰、帛画、漆慚、I田i像砖、画像石、壁I田i、民间年画等，它们宛如烂漫春花，辉映艺苑。这些举世瞩目的艺术瑰宝，浩如烟海。因此，了解和欣赏祖国丰富的美术作品，可以使学生认识我国优秀的民族遗产，领会古代艺术美，从而产生爱国主义精神和民族自豪感。西方美术欣赏进入二十世纪，西方雕塑家的艺术心态与思想观念发生了变化,许多雕塑不再以某个大师的雕塑为典北美术欣赏范，而以一个现代人新的审美眼光，从不同的角度积极

4、探索新的形式和语言，创造了多种不同风格的雕塑作品。尤其在新材料的使用和现代科技的利用上冇关重大的突破。美国雕塑家汉森的《佛罗里达州的顾客》，使人感到顾客的形彖是真人的翻版，并达到了乱真的程度。原来他的作品不是用大理石雕刻而成的，而是用一种新型塑料或玻璃纤维作为材料，经过一定的工艺加工而成的。这样顾客逼真的形象给欣赏者留下了一个十分强烈、难忘的印彖。这件作品和外国传统的雕塑艺术相比，使学生领会了现代雕塑艺术美，启迪了智慧，并产生了对未来远景的期望，增强了创造美好生活的意愿，激发了学生的创造力。作用长期欣赏美术作品，不仅能培养学生的美感，积累丰富的审美经验，提高辨别美丑的能力，逐步形成审

5、美观念，还有助于扩大学生的知识面，提高道德修养，树立正确的艺术观,确立科学的人生观。教师除了让学生欣赏美术作品外，述要鼓励学生多画，用自己手中的画笔大胆表现生活,表达自己的情感，对于其发展个性，培养其创造的意识和创造能力，都是很有好处的。总之，通过美术欣赏，不仅可以了解古今小外的各种风格的美术作品,开阔艺术视野，丰富美术知识，重要的是养成接受理解和创造美的能力，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术索养。⑴编辑本段美术欣赏的本质意义美术活动重要组成方面从整体的美术活动过程看，美术欣赏是美术活动中重要的组成方面,是美术创作和美术作品

6、实现其价值和美术欣赏意义的基本环节和途径。如杲说，美术创作是创造美术价值的活动，美术作品（即创作成杲）是美术价值的载体，那么美术欣赏和接受则是实现美术价值的活动，同时又是反作用于美术创作的活动。美术创作是美术家的审美创造活动,是美术家物化其审美认识的表现活动。在本质意义上，美术家精心创造各种各样美术作品的目的，决不是纯粹的个人自娱行为，而是通过美术形象将白己的审美情感和审美认识传达给人们，从而引起人们的认同和共鸣，使作品达到产生一定社会审美效应的目的性。而达到这一目的的途径只能是欣赏。没有美术欣赏活动，美术创作和美术作品就都不能实现口身的价值，最后完成口己的使命。对“现实的”作品的意

7、义美术欣赏对于美术作品成为“现实的”美术作品具有决定性的意义，没冇进入欣赏接受过程的美术作品只是一个潜在的客观存在，是没冇现实意义的。只有当创作主体一美术作品一接受主体三者构成特定的对象性关系时，美术活动才成其为完整的美术活动，美术作品才成其为现实的美术作品。概言之，美术作品只有通过欣赏过程，才能实现其艺术价值和社会价值。从这个意义上说，美术作品是美术家和欣赏者共同创造的。与美术创作的关系美术创作与美术欣赏是美术活动的两个方面，并且是相互联系、相互推动的两