美术欣赏学期总结

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1、美术欣赏教学的几点感悟刘强最近十多年来/中职生"几乎成了〃后进生〃的代名词，因为他们没有良好的学习习惯，没有积极的学习心态，没有严于律己的综合素质。同时他们还处在一个青春激昂，富有活力的年龄阶段，接受能力较强，对知识和技能的渴求也较为强烈。基于我们学生的这些特点，在本学期信息部美术欣赏课的教学上有以下几点感悟。一、对美术欣赏学习兴趣的培养这是我们在教学实践中所要解决的首要问题。针对我们学生的以上特点，如何激发学生的美术学习兴趣成了我们面临的关键所在，只有学生对这门课感兴趣,才会关注它，学好它。那么怎样才能有效地培养中职

2、学生学习美术的兴趣呢？首先是对美术教师自身能力的要求,这就要求我们教师形成自己独特的教学风格，有着可以吸引学生的教学魅力。要做到这点是不容易的，硬件上，美术教师应该具备过硬的业务水平，才能从容应对教学中的知识应用，软件上，美术教师应该有自己独特的授课方式，能让学生乐在其中。其次是教师应充分考虑到全班学生的特点，因材施教地展开教学活动,针对不同学生的具体情况而采用不同的教学方法。例如,对于15信大的美术欣赏课来说，有65%的学生特别喜欢，有25%勺一般情况，还有10滋艮本没什么兴趣可言，我就采取了以小组学习的形式,以学习

3、兴趣浓厚的学生带动不喜欢美术的同学，通过一些趣味性的教学来达到吸引学生的目的。并以〃鼓励教学〃为主要的教学模式，以正面引导，多多鼓励为主。对学生的学习表现进行及时评价、给予及时表扬，从而自然地就提高了学生的学习积极性。二、注重培养学生的综合审美意识审美意识的培养是美术学习的基础,同时也是贯穿于整个美术教学的重要线索。同时，审美意识更是学生学会更好地感受生活中的美、陶冶情操的必备素质。正是因为审美能力的培养对于美术教学和学生的全面发展来说意义非凡，所以我们需要了解怎样更好地进行美术审美能力的培养。首先是我们教师对学生传授

4、美术知识和技能，只有在学生逐步掌握美术的理论知识和基本技能，才能用专业的美术知识对美术作品加以赏析，才能把握正确的、科学的美术作品鉴赏方法，提高审美能力。学生对美术技能和知识的学习，是他们审美能力培养和提高的基础。其次是应提供务实性的实践机会，多多开展美术作品欣赏、展览等活动，提高学生的美术鉴赏实践能力。例如，我们学校开设的美术作品陈列室，举办的优秀画展等，让学生学会赏析美术作品，把学生的优秀作品加以展览，让学生充分参与到美术的学习中来，不仅能画，还能把自己的作品拿出来分析，展览。同时我们还组织学生观摩了名入名画品的赏

5、评，让学生在欣赏大家手笔的过程中领悟美术的真谛和价值所在。三、注重培养学生的美术创新能力创新是美术学习的最终目标，也是美术的灵魂所在。同样，创新能力也是我们教学所要追求和掌握的能力。也就是说，学生在培养起了对美术的学习兴趣，还掌握了美术审美的能力，这时就应该上升到另一个高度一一讲究创新能力。其实美术上的创新，也就是要在学会赏析作品，掌握基本的美术技能和理论知识的基础上，吸收优秀美术作品的优点和精华，借鉴大家之作的魅力所在,创造出有自己风格的作品。创新能力的培养，要求教师不要束缚学生的思维，让学生敢于想象，敢于创作。也就

6、是说要注重学生发散性思维的培养，比如在文学作品的赏析中，“—千个读者就有—千个哈姆莱特"，我们应充分尊重学生的不同想法，鼓励创新性的评价。同时鼓励学生在完成习作的时候注意融入自己的风格，不拘泥于死板的美术线条等刻板性的东西。创新能力的培养，要求我们注意对学生独特个性的保护和发掘，鼓励学生拿出不同于他人的东西，比如创作角度的选取，思想方法的运用等都能做到独树一帜。我们还要善于发现学生的独特之处并采取及时的引导，指引学生进行独立和独特的创作。注意把美术教学与生活相联系艺术来源于生活并高于生活。美术是高雅的，这一点毋庸置疑，

7、但是高雅的东西，亦来源于生活，所以把美术与生活相结合，这是美术的一种回归，同时也是对生活的一种洗涤,可以陶冶生活的情操，发现生活的美。其实,如果善于发现的话，你会发现生活中无处没有美术的身影。无论是优雅的古建筑，还是构图精妙的封面摄影都蕴含着美术的原理，隐藏着美术的倩影。这就要求中职美术教师不但要把握好美术教育的课堂教学，更要让学生把美术与生活相结合，利用在课堂和书本上学习到的东西来感受生活，发现生活的美。这也是美术教育所要达到的目的：掌握美术的理论知识和基本技能，学会发现生活的美才能达到德智体美劳全面发展的教育目标。

8、例如，五一假期我们组织学生参观了古楼、山陕会馆等名胜古迹，利用学到的美术知识去分析古建筑的设计原理及美学原理；赏析名胜古迹的设计精妙之处。还从生活中常见的商品包装中欣赏出浓浓的美术气息，安排和引导学生关注商品包装的设计，思考这些设计运用了哪些美术构图知识，点评这些设计哪些设计得巧妙？哪些设计得一般?长此以往，不仅提高了学生的审美素